小學(xué)親子閱讀活動(dòng)教師發(fā)言稿(參考版)
2024-12-07 03:59本頁面
【正文】 教師演講稿 ?！ ∮H愛的老師們，師生和諧的關(guān)系如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我們的書寫。依稀還記得和學(xué)生一起談?wù)摗榜R小跳”的場(chǎng)景，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊。魏書生老師說，多一條愛好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路?！ ‘?dāng)我們的學(xué)生在教師這樣的感同身受的引導(dǎo)下成長，我們能不感到幸福嗎?和諧的師生關(guān)系需要開啟師生雙方的心靈，李鎮(zhèn)西老師說以心靈贏得心靈。傷心時(shí)，她和我一起分擔(dān)。她很普通，但她總能夠理解我的想法，總能體會(huì)到我的情緒。至今讓我難以忘懷的是學(xué)生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學(xué)六年，我的收獲就是找到了知己。走近學(xué)生，我們更要走向?qū)W生?！碑?dāng)時(shí)的我只是無意的向她微笑，可是在學(xué)生的心目中，這微笑居然感染了她的心情。但在樓梯口遇上了我們老師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心情似乎也好了很多。早上到校，微笑著走進(jìn)教室和學(xué)生打招呼。細(xì)小的舉止，生本的理念，都是帶領(lǐng)我們走向師生和諧的航標(biāo)。聽著這幼稚的話語，我的心里溢滿了幸福的感覺?！ 〉窃谝淮未钨N心的交談中，在一次次夸張的表揚(yáng)中，這個(gè)學(xué)生慢慢地改變了。”我一驚，接過這把簡(jiǎn)陋的小靠椅，翻過來一看，椅背后面居然寫著這樣一行字“希望老師多休息。那是一次美術(shù)課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅?！ ∫?yàn)槲蚁嘈牛灰o他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)。毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。似乎，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟幸福的鑰匙——構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。直到那一次，迎面走來的學(xué)生微笑著招呼，“金老師，您好!”，我看到，這就是幸福的笑臉。作為一名教師，我時(shí)刻徘徊在幸福教育的十字路口。原來，在教育的世界里，有著冰火兩重天。如今，從教四年，我又知道了教育還可以被稱為“幸?！薄Ｈ绻愫抟粋€(gè)人，也讓他去從事教育吧。我的講話完畢，謝謝大家! 小學(xué)親子閱讀活動(dòng)教師發(fā)言稿5 尊敬的評(píng)委，親愛的老師： 大家好!我今天講話的題目是《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》。挽救一個(gè)生命，就是挽救一個(gè)幸福的家庭，我認(rèn)為我的付出非常值得，我用切實(shí)的行動(dòng)來告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂的，也是幸福的! 居里夫人有句名言：“人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也非常為我擔(dān)心，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事，告訴遠(yuǎn)在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因?yàn)槲沂且幻處?，是一名正在向黨組織靠攏的積極分子，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣。 如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干。我也是一個(gè)孩子的母親，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù)，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí)，我會(huì)非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)倍感欣慰?！ ∥覑蹖W(xué)生，尤其關(guān)愛學(xué)困生，常常利用課余時(shí)間，陪他們聊天，打開他們的心扉，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，再注入知識(shí)的清泉。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率?！?
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