【正文】 最后祝每位孩子：學(xué)習(xí)進步，健康成長!祝每個家庭：闔家歡樂，萬事如意!謝謝大家!　　　　老師致辭 。5年以后能上一個理想大學(xué)，能夠擁有健全的人格和美好的未來。你天天看電視玩電腦，孩子在家寫作業(yè)估計也沒心思。你整天讀書無用論掛嘴邊，那孩子估計也不會對學(xué)習(xí)太重視。家長們，人生是一條單行道，孩子成長不可重來。……　　結(jié)束語：我今天說的都是心里話，但不一定是對的，你可以找我交流。有的同學(xué)加著好幾個群，拍照抄作業(yè)、罵人現(xiàn)象都出現(xiàn)過，要防止qq成為早戀的工具。但我們要防患于未然。早戀，會導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)，成績下降，甚至懷孕的，這些事，家長們應(yīng)該聽過不少。……　　說預(yù)防孩子早戀問題孩子們進入青春期，異性之間產(chǎn)生好感這很正常，但是不能發(fā)展成早戀。可以先去方便一下，不要喧嘩，然后進教室上課。在即將到來的升級考試中，沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得優(yōu)異成績!　　九、全體同學(xué)共同宣誓現(xiàn)在，當著老師和家長的面，同學(xué)們說說你的心里話。暑假將至，希望每名同學(xué)都能安排好娛樂和學(xué)習(xí)時間，過一個充實有意義假期。我們無法決定出生在什么家庭，但是我們可以通過努力成就我們的精彩!進入205班，我們相識、相知，一起成長。盧匯源帶我去衡中本部找孫主任，替老師整理家長寫的信　　八、班主任寄語　　幻燈：親愛的同學(xué)們，在過去的一年里，我們有歡笑，有淚水，更有收獲與成長。我了解到我的一個學(xué)生李桂永，現(xiàn)在初二班主任，他曾經(jīng)有個學(xué)生在衡水上過，再一了解，我們一個村的，耿淵博姨家東邊那家就是。(展示初中照片)。該上初中了，我毅然從宣傳部又轉(zhuǎn)回來。去一中參加了一年級培訓(xùn)。當時我愛人還沒進一小。為了上一個更好幼兒園，換了三個地方。孩子并不優(yōu)秀，衡水中學(xué)班里考20多名，都顯不著我們。所以人家在玩的時候，在快樂成長的時候，我們必須刻苦學(xué)習(xí)。你們知道，找到一份好工作是多么難嗎，(看圖)，教育資源嚴重不均衡，連崔永元在今年的兩會上都說北京考生比河北的低100分卻能考上清華，很不公平?？匆娔切┞愤厰[地攤的了嗎，看見那些賣苦力的了嗎?我無意歧視任何人，我只是告訴同學(xué)們，如果你不想出賣體力，那就豐富腦袋，就努力學(xué)習(xí)。中國社會貧富差距世界第一，1%的人占有全國三分之一的財富，千萬富翁達109萬人，百萬應(yīng)該有幾千萬吧。所以請家長配合老師工作，不要為孩子錯誤找理由。我在講明道理之后跟他說，那么我現(xiàn)在把韓老師叫來，再把周圍同學(xué)叫來，如果確實誤解你了，我和韓老師當眾向你道歉，但如果你抄了，我就讓家長把你帶回家。其實，初中孩子犯錯誤很正常，關(guān)鍵是要正確認識錯誤并改正。我請來了家長。曾有同學(xué)英語考試時抄書被老師批評。有些同學(xué)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生時代，孩子們犯錯很正常?！　∠Ｍ窈蠹议L和我一起，心往一塊想，勁往一塊使。再舉磕掉牙陪錢的事……再回到這位同學(xué)這件事上來，在我讓他寫檢查的大約一周前，我剛批評了他，他跟另一位男生課間打鬧，最后惱了拿拳頭打人家，最后讓安全小組同學(xué)來開的。隔壁班就是因為鬧著玩，最后打起來了。學(xué)校對學(xué)生要求一直是：言行文明、入班即靜、入座即學(xué)。其次，這也反映出這位家長對老師工作的不理解。尤其到了初中，父親的作用顯得更為重要。上初中一年了，你打過一個電話問孩子情況嗎，咱們也常見面，你問過一次嗎。我直言不諱的說：關(guān)系熟了，不客氣的說吧。比如班里有一女生退步很大。首先這是一位負責(zé)任的家長，孩子經(jīng)常跟家長溝通是好事。前段時間，有家長打電話問，張老師讓我們寫檢查，怎么回事呀。成績的取得離不開各位家長的支持。前幾天高考放假時，我讓一名同學(xué)叫他家長給我打電話，因為上課不聽講，成績下滑太快，到現(xiàn)在電話也沒打過來。呵，不打，那就我打過去。大多時候都是我主動打去電話，有次又犯錯了，讓家長跟我聯(lián)系。舉個例子，比如某某，上學(xué)期期中、期末連續(xù)兩次的量化管理總評，最后一名?！八约议L疼愛孩子一定要理智啊!　　二、多和老師聯(lián)系，有問題及時溝通　　通過溝通，我可以了解學(xué)生在家情況，家長也可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)雙管雙教。所以請家長別拉孩子后退，別溺愛他們!不要一放暑假，家長就大撒把，讓孩子瘋玩。人活著就離不開競爭，就離不開奮斗。除了作業(yè)外，要做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，尤其是高二要新加物理課。假期是個很好的查漏補缺的契機，我們應(yīng)該讓孩子把握好這次趕超他人的機會。這就是利用假期的好與壞的差別。接下來就是漫長的2個月的暑假。關(guān)鍵是不能放棄，現(xiàn)在剛初一就放棄，那以后的學(xué)習(xí)之路不就堵死了嗎。孩子小考入班名次在班里最后幾名，現(xiàn)在其實已經(jīng)進步了。有次跟家長打電話，家長說，我們成績總上不來，我都放棄了，愛怎么樣就怎么樣吧。大家聽出來了吧，這位老師缺乏家庭教育意識，不好聽的說，缺乏為人父母者的責(zé)任感。她突然打斷我，我先打個電話。回來路上，一位教地理老師跟我說：張老師你給我支支招吧，我孩子上5年級了，一直學(xué)習(xí)倒數(shù)，這可怎么辦啊。不過我有兩次親身經(jīng)歷可以跟大家交流一下。另外一句：當人們說這個孩子和哪個孩子不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。一句是：同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。孩子尊敬我，愛戴我，把我當成朋友，我也盡我能力去關(guān)注他們幫助他們，哪怕他們上了高中、上了大學(xué)，如果需要我的幫助，我也會二話不說。這就是缺乏感恩教育的嚴重后果啊。引起全國人民公憤。22歲的大四學(xué)生劉海洋，想試驗一下狗熊是不是真的笨。一個缺乏道德教育，缺乏感恩教育的人，即便學(xué)習(xí)很好，他的發(fā)展也會受限。雖然在這個物欲橫流的社會，真情已不多見?！　W(xué)生進行感恩教育，家長要和我一塊教育他們感恩父母、老師同學(xué)，感恩社會。再說上課聽講，學(xué)習(xí)上吃力同學(xué)大都是課上不認真聽講同學(xué)。盡管反復(fù)要求，但大部分同學(xué)沒有預(yù)習(xí)課本習(xí)慣。　　三、采取的措施　　以205班“放飛理想”演講比賽活動為契機，力爭讓他們樹立遠大理想，培養(yǎng)自立、自強能力，培養(yǎng)吃苦精神和抗挫折能力，能正確面對考試失敗。個別人經(jīng)常跟家長大喊大叫，甚至無理頂撞家長。孩子進入初中后，開始進入青春期，有些人表現(xiàn)出逆反心理，這都是正常心理現(xiàn)象。為了把這項措施落實下去，我檢查了好幾次，一個本一個本的檢查，剛開始許多人都是應(yīng)付，現(xiàn)在大多數(shù)人在自覺的做這件事，把它作為提高自己的一個重要方法了。弄懂一個典型題，就相當于會做一類題了。同時，我還要求語數(shù)外各科準備一個積累本。只要高考制度不改革，我們就要正確對待考試，研究考試。還有某某等同學(xué)小科考的都不好，這些都是中考必考科目啊!　　對考試成績不會正確歸因。所以期中考試，本來學(xué)習(xí)不錯同學(xué)一些文科不及格。在老師進班前的空檔時間，有的同學(xué)就無所事事，盡管有班干部值班，但效果仍然不好。　　時間觀念不強，學(xué)習(xí)效率不高。當時我跟盧匯源到衡中本部去找招生主任時，在校園里路過一個櫥窗是，他跟我說，這是我同學(xué)，高一沒分班時在一個班。做題多和成績應(yīng)該是成正比的。其實，粗心說明做題不多，練得不夠。連簡單題都錯了，這說明太粗心了。成績不穩(wěn)定反應(yīng)出很多問題。但語文成績差，87分，生物64分。其實總體他是進步的，小考入班排名，上學(xué)期期末考名。學(xué)習(xí)動力不足，所以就缺乏堅持。我們知道，理想是前進的動力。夯實了責(zé)任心的學(xué)生們，珍惜每一個崗位，在自己的普通崗位上認真的做著每件事，這是同學(xué)們的工作筆記，班里每名同學(xué)都擔(dān)任一定職務(wù)，他們把平常的工作都記在了工作筆記本上。教育家馬卡連柯說過這樣一句話：“培養(yǎng)一種認真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段。(日志圖片)　　一份“責(zé)任”：就是讓每位任職同學(xué)，心中都充滿責(zé)任意識?！　∥覀儗W(xué)校是每兩周放一次假，我拿出周日這天，由除班干部外的同學(xué)自由組合，23人一組輪流值班，這些同學(xué)負責(zé)管理班中1天所有事務(wù)。出示最近的量化管理表(王秋晗弄好)　　一個“核心”：就是建設(shè)一支朝氣蓬勃的班干部隊伍，這是班級工作的核心。(出示表格)期末成績單中專門列出一項量化管理分。(展示《班級量化管理》細則，)每天放學(xué)前，對當日情況要做總結(jié)，表揚先進、批評落后同學(xué)，(展示班級日志)當天要將加分、減分情況及時填入“班級量化表中”?！　∫粭l“主線”：就是班級“全員任職”管理模式始終要圍繞班級量化管理來進行，這是班級管理的重要“抓手”。　　在“全員任職管理”的具體操作中，我主要抓住三點。學(xué)生在班級中既是管理者又是被管理者?！　∪珕T任職我在班級管理中一直實行“全員任職管理模式”，這樣，就調(diào)動了班級中所有學(xué)生的參與性和主動性，讓班級中每個學(xué)生都擔(dān)任一定職務(wù)(任職情況表……)。我們必須明確，活動的結(jié)果有時并不重要。這是板報小組做的板報(出示)，這些是學(xué)生裝點美化的教室墻壁?；脽糁写蠹乙部吹搅?，語文每節(jié)課前都進行3分鐘演講，還有英語小品表演，數(shù)學(xué)課上在前后黑板上進行數(shù)學(xué)板演，政治課上學(xué)生組織的“新聞播報”，既讓同學(xué)了了解了新鮮的時事資訊，又鍛煉了他們當眾表達的能力。選出了20多名選手參加決賽，擇期再進行決賽。前段時間我們班里還組織了，以“放飛理想”為主題的演講比賽，全員參與。在班級管理中，我也在不斷嘗試，通過加強班級文化建設(shè)，打造豐富多彩的班級活動，提高他們包括培養(yǎng)他們良好品格在內(nèi)的綜合素質(zhì)。在班級管理中，積極開展豐富多彩活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)全球暢銷書《第56號教室》的作者雷夫。班里涌現(xiàn)了一大批踏踏實實學(xué)習(xí)的同學(xué)，比如李斯諾、吳品涵、石瑞川、孫邦正、趙濤馬宇欣劉郁珍盧敏妍等同學(xué)。從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，他們平穩(wěn)過渡。那段時間，連我的臉都曬的黑黑的，可以說軍訓(xùn)是孩子們永遠銘記的一次人生體驗。八、班主任寄語九、全體同學(xué)