小學教師暑假培訓心得體會(參考版)
2024-12-07 03:57本頁面
【正文】 。通過學習，我明白了，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。 要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得，讓我對教學充滿了信心和希望。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結。讓孩子們在“國學經典”，“詩歌經典”，“兒童文學經典”的引領下飛揚。但不是什么問題都要有個結果，存疑也可以，過程有時比結果更重要?！痹僬?，毫無邊際的課堂討論是沒有休止，也是很難有結果的。而且，進行討論老師還要注意對時間和內容進行合理恰當?shù)匕才藕驼{控。我以為，課堂上主要時間應該要留給學生自主閱讀思考，當學生有問題而自己不能解決的時候，再讓學生討論解決，老師也應是參與討論與解決問題成員之一。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學生的思維，鍛煉了學生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學生質疑問難和合作研究的習慣。 二、指明了語文閱讀教學的方向 現(xiàn)在“語文新課標”十分強調學生“自主、合作、探究”的學習方式。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。 。首先是語文課的教學目標，并且是小學語文課的教學目標。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。所以，很需要學習，而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的快樂！ 今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！ 小學教師暑假培訓心得體會（五） 這個暑期的小學語文教師校本培訓，讓我受益匪淺?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學中，我將仔細琢磨，認真思考，通過反復摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。 首先，鄭老師的專題講座猶如雪中
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