小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文珍貴的教科書(shū)教案(參考版)
2024-12-07 03:53本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《珍貴的教科書(shū)》 ?！ 。?）談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的感想?！ ∷僮x全文，深入理解?！ 。?）學(xué)生自由讀?！ 、文中“好半天”是什么意思？從“好半天”“微微睜開(kāi)”說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)可看出什么？（板書(shū)：生命垂危）把孩子們的書(shū)看得比自己生命還要重要，表現(xiàn)了張指導(dǎo)員什么精神？ b、文中“輕輕地”“微弱的”說(shuō)明了什么？“搖了搖頭”結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)他知道什么？ 張指導(dǎo)員兩眼望著那捆書(shū)（板書(shū)：望），在生命垂危的最后時(shí)刻他想的是什么？前兩個(gè)省略號(hào)表示說(shuō)話斷續(xù)，后一個(gè)省略號(hào)表示話沒(méi)說(shuō)完，如果他能說(shuō)下去的話，會(huì)說(shuō)些什么？張指導(dǎo)員在這種時(shí)候的希望是什么？ ?。?）師生討論小結(jié)。讀第一遍，畫(huà)出描寫(xiě)人物神態(tài)和語(yǔ)言的詞句；讀第二遍，想像張指導(dǎo)員當(dāng)時(shí)的思想；讀第三遍，琢磨張指導(dǎo)員說(shuō)話的語(yǔ)氣，想像他沒(méi)說(shuō)完的話的意思?！ ⊙凶x第十段?！ 。?）學(xué)生默課文，邊讀邊思考：“我們”領(lǐng)到書(shū)回村時(shí)心情怎樣？為什么會(huì)有這種心情？在回村的路上遇到什么情況？（板書(shū)：敵機(jī)轟炸）張指導(dǎo)員在危急中是怎樣做的？（板書(shū)：護(hù)）畫(huà)出張指導(dǎo)員用生命保護(hù)教科書(shū)的語(yǔ)句。 ?。?）邊讀邊思考：張指導(dǎo)員帶來(lái)了什么消息？大家為何那么高興？為什么“今天必須有一個(gè)人和我一塊兒把書(shū)取回來(lái)”？ ?。?）學(xué)生提出問(wèn)題、討論、歸納。（板書(shū)：盼） 自學(xué)第二至六段?！ 。?）在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，延安小學(xué)的同學(xué)們學(xué)習(xí)條件非常艱苦，從哪些地方可以看出來(lái)？ ?。?）思考：強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有書(shū)”是“最困難的”，和“珍貴”有什么聯(lián)系？ 小結(jié)：延安小學(xué)的學(xué)生沒(méi)有教科書(shū)，這是他們學(xué)習(xí)上的困難?！ 。?）導(dǎo)讀：你準(zhǔn)備把重音放在哪些詞語(yǔ)上？為什么？討論突出這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的理由。 三、略讀課文，整體把握課文內(nèi)容 學(xué)生自由讀，邊讀邊勾畫(huà)生字新詞，聯(lián)系上下文理解?！ 《?、速讀課文，審清題意 讀題、解題。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 啟發(fā)談話，情景導(dǎo)入?！ ∮懈星榈乩首x課文，學(xué)習(xí)“邊讀邊想”的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。 《珍貴的教科書(shū)》教案 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的艱難。通過(guò)憶過(guò)去，說(shuō)現(xiàn)在，談未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)今天幸福生活的感情。這個(gè)期望還將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后代發(fā)憤學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人類美好的理想而奮斗?！ е?
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