小學(xué)一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-12-07 03:33本頁面
【正文】 二. 教材分析 。目前，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范，還有個(gè)別孩子未能脫離幼兒園時(shí)的習(xí)慣，如上課坐不端正、上課不認(rèn)真、小動(dòng)作不斷、不能按時(shí)完成作業(yè)等。以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂效益為突破口，認(rèn)真進(jìn)行教育活動(dòng)。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界、想象世界。建立在鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)之上的會學(xué)。尊重學(xué)生是前提，欣賞、鼓勵(lì)，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂，是教學(xué)成功的秘決。不會寫的字可以問別人，也可以用拼音或圖畫代替，還可以話配圖 總之，要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。對于有寫話積極性的同學(xué)，教師要予以肯定和鼓勵(lì)。 本冊尚未系統(tǒng)安排寫話，但可作必要的引導(dǎo)，使孩子有話想寫，樂于寫。在教學(xué)語文園地五之后，準(zhǔn)備安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)會音序查字法。使用音序查字法查字典以競賽的方式安排在語文園地六的展示臺中?！ ∽屓w學(xué)生都有展示課外識字成果的機(jī)會，都能感受到成功的快樂。這樣不但可以擴(kuò)大識字效果，交流識字方法，而且分享識字的樂趣，并有效培養(yǎng)了觀察能力，提高了口頭表達(dá)的能力。而就識字來說，是實(shí)用的，效果好的。平時(shí)閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞。在這個(gè)過程中，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個(gè)創(chuàng)造的過程。這些都是兒童識字的最好的資源。這對孩子來說是一件十分有趣的活動(dòng)。教材只是給教師們提供一種思路，一種鼓勵(lì)學(xué)生課外識字的思路。方式方法可以因地、因時(shí)、因人、因事制宜，靈活多樣。交流之后，還可以組織各種游戲，采取模擬、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓大家分享識字成果，如，舉辦超市、我當(dāng)小導(dǎo)游、逛家電商場等等識字活動(dòng)。到了活動(dòng)時(shí)間，大家把自己自主識的字，帶到班上交流先小組交流，再全班交流?！ ”緝越滩膹膬和顚?shí)際出發(fā)，從兒童的需要出發(fā)，從兒童的興趣出發(fā)，安排
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