四年級(jí)語文課文的教學(xué)反思范文(參考版)
2024-12-07 03:28本頁面
【正文】 。對(duì)課文內(nèi)容的質(zhì)疑，教師分了兩個(gè)環(huán)節(jié)，層層深入。這樣既幫助學(xué)生把握課文內(nèi)容，又使學(xué)生的語言表達(dá)能力得到鍛煉。本課教學(xué)中，教師板書了文中的主要人物，并幫助學(xué)生理清他們之間的關(guān)系。在初讀課文后，要求學(xué)生用關(guān)鍵詞句來提煉課文的主要內(nèi)容是有一定難度的。 二、整體感知，學(xué)習(xí)歸納 歸納概括能力是學(xué)生必須具備的語文能力。哥倫布因駕船航海沿地球轉(zhuǎn)了一圈并發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的事跡而享譽(yù)世界，但對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說可能對(duì)此事了解得并不多。課文最后一節(jié)寫了哥倫布離席時(shí)說的話，道出了他之所以成功的原因，含義深刻?！ 〉诙糠?第29節(jié))：具體敘述哥倫布用豎立雞蛋的方法駁斥那些忌妒者的攻擊的經(jīng)過。成功的取得，關(guān)鍵在于創(chuàng)先。當(dāng)然，為什么說“青山不老”呢?孩子們都有了自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?！ 〈藭r(shí)理解“他是真正與山川共存、與日月同輝了。” 說這些的時(shí)候，而我分明看到，孩子們的神色是凝重的，他們也被老人深深感動(dòng)了。 回到孤零零的小屋里，老人把早上的飯隨便熱了熱，吞進(jìn)肚里就上床睡覺了。整整一天，老人沒有停下來休息一會(huì)。老人簡單地吃過飯，喝一口開水，然后裝上幾個(gè)冷飯團(tuán)，背著鋤頭就上山。此時(shí)，老人已經(jīng)起床了，在他的小院里抓起一把柴，生起了火開始做飯。由于課堂時(shí)間有限，我靈機(jī)一動(dòng)，孩子們，閉上你的眼睛，聽老師訴說老人的一天，然后你談?wù)勀愕母惺?。結(jié)果孩子們你看著我，我看著你，無動(dòng)于衷。此時(shí)的孩子們已經(jīng)初步體會(huì)到了創(chuàng)造這片奇跡到底要付出多少倍的艱辛。接著，我讓孩子們感悟，這些樹是在什么情況下生長起來的?孩子們找到了文中寫晉西北環(huán)境的句子。我打了一個(gè)比方，我問孩子們的家里都種了幾畝田?那3700畝又是多大的面積。 老樣子的教學(xué)，先理解“老”，理解“青山不老”，然后讓孩子們自由讀課文，根據(jù)導(dǎo)讀提示去解答一個(gè)個(gè)問題，拿起手中的筆，邊讀書邊思考?！弊x到這里，我又何嘗不是鼻子一酸呢。作者說：“老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。相信，只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生的朗誦水平、語文能力都可以得到較大提升。以學(xué)生跟讀的方式指導(dǎo)學(xué)生的朗讀技巧。那聲音如同
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