北師大版語文三年級(jí)上冊(cè)教案例文(參考版)
2024-12-07 03:25本頁面
【正文】 ，讀一讀、背一背?！ 〔贾米鳂I(yè) 、較流利地朗讀課文?！ ≈笇?dǎo)寫字，掌握筆順 “辮”字，提示書寫時(shí)左中右三部分要寫得緊湊，學(xué)生描一遍、臨一遍。它是一道長(zhǎng)十幾米，寬不過1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵?！ ⌒念潱盒脑陬澏叮f明心里很害怕?！ ⊙鐾禾ь^望?！ ⊥ㄗx課文，感知大意 ，聯(lián)系上下文疏理字詞含義?！ ?，比一比哪一組讀得既響亮又準(zhǔn)確?！ ?。要求把字音讀正確，把課文讀通順?！ 〗虒W(xué)過程： 以舊引新，扣題導(dǎo)入 《黃山奇石》，了解了黃山的雄奇秀美，誰愿意挑一段自己最喜歡的課文來背給大家聽? ，老師要帶大家去黃山三大奇峰之一的天都峰，誰愿意來介紹一下你收集的天都峰圖片資料?板書：天都峰 ?他們又是怎樣爬上去的呢?板書：爬 自讀課文，學(xué)習(xí)生字 ，了解課文大意。 ，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過程。能正確讀寫“峰頂、似乎、忽然”等12個(gè)詞語?！ ∽钚卤睅煷蟀嬲Z文三年級(jí)上冊(cè)教案例文5 “陡、鏈”等6個(gè)生字。 小結(jié)引申。文中小朋友說蒲公英和我們一起“睡覺”，和我們一起“起床”，你覺得這種說法恰切不恰當(dāng)? 聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開合情況體會(huì)。在這種情況下，我對(duì)蒲公英的感情又有什么變化? ?！ ?，自己解釋? 。 中午，花朵，它是，草地就?！ ∑压⒌幕ň拖?，可以、?！ ?同桌間互相說一說?！ ??！ 。?dāng)有花結(jié)籽吐絮的時(shí)候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩?！ 〗虒W(xué)過程： 復(fù)習(xí)一、二段 指名朗讀一、二自然段，說說每段大意?！ ??！ ∽钚卤睅煷蟀嬲Z文三年級(jí)上冊(cè)教案例文4 學(xué)習(xí)目標(biāo)： “盛開、
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