小學一年級語文春天來了教學反思(參考版)
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 過后反思深深感到作為特教戰(zhàn)線上的教師，更應該牢記“以人為本”的教學理念，真正把聾生看作是發(fā)展中的人，限度地挖掘他們學習的潛能，在教育中堅持不懈地探索最適合他們的教學方式，讓他們真正成為學習的主人。通過觀察圖畫與聯(lián)系生活實際生活說句子，讓聾生加深了對課文的理解發(fā)展了語言，同時也激發(fā)了他們對美好事物的熱愛和對美好生活的向往 四、在新課程改革的浪潮中，我們聾校的語文教育更要走近聾生，走進生活，注重讓聾生去感悟、去體驗?！ ∪⒃谡n堂教學中要注意指導學生觀察圖畫聯(lián)系生活實際說句子，發(fā)展學生語言。喚起審美愉悅的感受，激發(fā)學生的興趣。我們面對的是一群失去聽力的聾孩子，他們要通過視覺認識事物、認識世界，他們的形象思維優(yōu)于抽象思維，而現(xiàn)代化的教學手段能突破時空的限制，創(chuàng)設一個生動有趣的教學情境，化無聲為有聲，化靜為動，化抽象為形象，以圖、文、聲、像并茂的形式，向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料?！ 《?、教學時運用現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)設情境，激發(fā)聾生學習語文的興趣可優(yōu)化語文教學，提高教學效果。在課堂上學生才能更好地交流自己的所見所聞，所思所想?！ ≡诮虒W的過程中，主要感受有以下幾點： 一、大自然永遠是學生的課堂，在大自然中學習也是他們最快樂的事情。這篇課文共有四個自然段，七句話
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