【正文】 　　第十二周前半周（5月11日之前）：根據(jù)檢查情況撰寫“研究生期中教學(xué)檢查總結(jié)”，并以文件形式（紙質(zhì)和電子版）送交研究生院備案?！　。?）學(xué)院組織召開研究生座談會。　　第十一周：計劃安排在第十一周周三下午（5月4日）　?。?）學(xué)院組織召開研究生任課教師座談會。　?。?）檢查延期畢業(yè)研究生的論文完成情況，填寫“延期畢業(yè)研究生論文完成情況調(diào)查表”。采取隨機抽查和隨堂聽課的方式對本學(xué)期學(xué)院開設(shè)的所有研究生課程進行自查，并填寫《研究生課程聽課記錄表》?！　∫弧z查時間　　4月18日至5月6日(第九周至第十一周）　　二、具體安排　　第九周：　?。?）成立由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的研究生課程教學(xué)質(zhì)量檢查專家組；　　（2）檢查20xx年預(yù)期畢業(yè)碩士研究生（含留學(xué)生）的所修學(xué)分情況、參加學(xué)術(shù)活動情況（學(xué)術(shù)報告卡登記）（去年12月已完成）、小論文完成情況；　?。?）核查20xx年上半年擬申請論文答辯研究生的電子照片采集情況，未參加照片集中的同學(xué)及時將照片（電子、紙質(zhì)）送到研究生院教育與學(xué)位辦公室?！　。?）建立幼兒規(guī)則意識，任務(wù)意識，能自我控制，遵守規(guī)則，做事有堅持性?！　。?）激發(fā)兒童的求知欲，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、探索精神和口語表達能力，發(fā)展兒童解決問題的能力和創(chuàng)造力?！　∪⒂仔°暯影l(fā)展目標(biāo)和工作要求　　內(nèi)容上包括：社會適應(yīng)、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、任務(wù)意識四方面　　目標(biāo)確立時：依據(jù)《幼小銜接指導(dǎo)意見》，參照我園課程方案中對大班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，細化成我園幼小銜接工作的四個主要培養(yǎng)目標(biāo)?！　?潛移默化中給予自信心的形成及培養(yǎng)?！　?鼓勵幼兒清楚完整地表達自己的想法和意見，能用多種方式與人交往，提高幼兒的交往能力?！　?引導(dǎo)幼兒了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義及數(shù)量關(guān)系，有初步的時空概念，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性?！　∈褂變寒a(chǎn)生較強烈的探究欲望，敢于質(zhì)疑、創(chuàng)新，嘗試尋求答案?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的運動能力和意志品質(zhì)，提高幼兒自我保護意識和能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，運用多種形式，來激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣?！　∫龑?dǎo)幼兒對自己和同伴的行為、言語進行評價，培養(yǎng)幼兒的評價能力。而且語言詞匯量的貧乏和表達能力的不均衡使得不少幼兒在用語言交流信息時需要教師的不斷提示與引導(dǎo)?！　。?）語言表達能力需大大增強　　大多幼兒被動地接受別人收集好的信息及話語，于是不動小腦筋的，人家說一就是一，說二就是二?！　。?）探究欲望與能力有待于進一步提高　　孩子們對新鮮事物有探究的興趣，對于結(jié)果的發(fā)現(xiàn)很大程度上依賴教師的幫助，不能自主通過各種途徑、方法尋找答案?！　。?）協(xié)商合作的意識與能力較弱　　經(jīng)過中班有意識的培養(yǎng)，孩子們知道遇到困難或矛盾可以通過猜拳、投票等方式協(xié)商解決，但是實際操作中往往習(xí)慣性尋求老師的幫助，缺乏自主解決的能力。所以往往造成學(xué)習(xí)活動中操作材料時：按步驟完成或理解教師內(nèi)容的幼兒較少，過程中始終聽到“老師，我對嘛？老師，我不會？老師，你幫幫我！”可以看出幼兒在學(xué)習(xí)活動中傾聽能力較薄弱。使他們感受到同伴的關(guān)懷及集體的溫馨?！　。?）懂得憐憫他人，愿意“以舊帶新”　　今年我班來了三名他園轉(zhuǎn)入的幼兒，在剛開始前2天，由于教師、同伴、教師等環(huán)境的陌生，致使他們想念家人和孤單。不怕困難、面對挑戰(zhàn)等意志品質(zhì)有所發(fā)展。每當(dāng)自行完成任務(wù)時，各個表現(xiàn)出一幅“無所謂”狀態(tài)，可當(dāng)有客人老師來看幼兒的表現(xiàn)時，他們各個神采奕奕、全神貫注，以較強的思維活動言語來回應(yīng)教師，讓客人老師看到他們是優(yōu)秀的、是最棒的。比如疊床疊被、搬放桌椅等。具體表現(xiàn)：中班開學(xué)不久全班幼兒基本掌握使用折被子的方法，進餐習(xí)慣得到其他老師的表揚?！　?~6歲發(fā)展目標(biāo)：　　1）注意環(huán)境衛(wèi)生，會做簡單的收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣；　　2）了解簡單的防病知識，知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質(zhì)；　　3）積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案；　　4）大膽、連續(xù)地表達，主動與別人討論；　　5）主動與同伴交往，有合作意識；　　★ 發(fā)展優(yōu)勢的分析　?。?）生活自理能力較強　　從小班起我們就非常重視對幼兒進行生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班幼兒在這方面發(fā)展較好?！　?）幼兒的思維仍然是具體的，但是明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽?！　∮變喊l(fā)展情況　　根據(jù)《上海市學(xué)前教育課程指南》 5~6歲幼兒的年齡特點：　　1）幼兒心理活動概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。自理能力增強，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較薄弱，所以需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為明年小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，有的父母缺乏與我們、孩子共同交流的時間，而這往往更需要我們教師拓寬家園聯(lián)系的方法與渠道，深入做好家教指導(dǎo)工作，使各位家長積極發(fā)揮自身的教育作用。　　通過2年的相處，家長對我們、對幼兒園的活動、班級情況較了解，對孩子的發(fā)展感受頗深。學(xué)期教學(xué)計劃 篇9　　一、班級情況分析　　班級概況　　本學(xué)期將由我們兩位班主任：吳、顧老師和一名保育員進行班級工作，我們將積極為幼兒提供一個安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)、運動、生活、游戲環(huán)境，其次完善好幼小銜接這一塊，滿足幼兒多方面發(fā)展的需求并結(jié)合保教，使幼兒身心健康成長，度過快樂的幼兒園生涯?！　??！　∫辉路荩骸　?、試卷分析?！　??！　∈辉路荩骸　?、期中考試分析會?！　??！　∈路荩骸　　！　　＃ń贪?、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）　　?！　∪?、具體工作安排　　九月份：　　。　　、期末考試安排?！　?。　?。ㄋ模┳龊脤W(xué)籍教務(wù)管理工作?！　。?）關(guān)注年級學(xué)困生，堅持家校聯(lián)系，形成教育合力，力爭保合格率。教研活動因需可不定時地進行，每次活動要有主要解決的問題，做到出現(xiàn)問題早發(fā)現(xiàn)，早解決。加強隨堂聽課，課后查教案，及時了解教師備課情況，促進教師鉆研教材，改進教法，切實提高教學(xué)質(zhì)量?！　?，切實提高教學(xué)質(zhì)量。根