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正文內(nèi)容

學(xué)期教學(xué)總結(jié)(參考版)

2024-12-07 03:09本頁面
  

【正文】    。  調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,課堂上保持活性思維,在課堂上學(xué)生接受知識(shí),理解知識(shí)的進(jìn)度與課堂氣氛是分不開的,一個(gè)氣氛沉悶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)多為死板,思維不夠靈活,在老師授課的時(shí)候自然也就接收信息的速度相對(duì)慢一些,而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生靈活思考就解決了這一問題,當(dāng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比被動(dòng)接受效果要好的多,對(duì)學(xué)習(xí)的幫助也是很大的!  為學(xué)生拓寬知識(shí)面,通過多媒體書籍提高道德意識(shí),學(xué)生在從課本上所學(xué)到的知識(shí)都是按部就班的,外面的世界發(fā)展極快,雖然這個(gè)時(shí)候他們應(yīng)該“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”才是他們的正事,但通過一些影音文件豐富他們的感官,也是不錯(cuò)的,這樣,可以方便學(xué)生多了解一些常識(shí)性的知識(shí),對(duì)道德的意識(shí)也就提高了。剛接手這份工作時(shí),心里十分忐忑,面對(duì)這這么多學(xué)生,的確也有些怯場(chǎng),第一堂課,緊張激動(dòng),聲音也有些顫抖,一節(jié)課結(jié)束,心態(tài)也漸漸平復(fù),之后不如正軌也是順其自然,有一次的突發(fā)狀況讓我堅(jiān)信了一個(gè)道理:在授課之前一定要提前做好準(zhǔn)備工作,要十分熟悉今天要講的內(nèi)容,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,有一次沒備好課,在課堂上講著講著往下就不知道該接什么了,剛剛講過的東西也一直在重復(fù),思緒十分混亂,而學(xué)生也是云里霧里,通過這件事我明白在課堂上你就是領(lǐng)導(dǎo)者,他們接收者你的語言、知識(shí)、行為習(xí)慣,如果你沒有給他們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,只會(huì)使學(xué)生思想怠惰,成績?nèi)諠u下降!  2:日清日高,課下的時(shí)候通常都會(huì)有許多瑣事,如果沒有及時(shí)處理,會(huì)影響到個(gè)人狀態(tài),事情堆積在一起也讓我手忙腳亂,所以,今天事必須今天完結(jié),并回想有什么事是要備案的,安排好明天需要盡早解決的事項(xiàng),才能使工作順利進(jìn)行!  二、班級(jí)及學(xué)生管理  了解學(xué)生的內(nèi)心所需,提高受挫性,挖掘潛能,除了日常的學(xué)習(xí)外,我最看重的就是學(xué)生本身的需求,哪個(gè)學(xué)生不想成績好,又有誰不想考試次次拿獎(jiǎng)狀,不想受到老師和家長的表揚(yáng),他們都想,只是有些同學(xué)不了解獲取這種成功的途徑,為什么我總被批評(píng)?這些字怎么這么難記?這些數(shù)字單個(gè)我都認(rèn)識(shí),放在一起我怎么都想不明白?他們心里也有很多困惑,但由于年齡下,理解力低,便對(duì)這些問題束手無策,漸漸的越來越差,甚至開始產(chǎn)生抵觸心理,他們所缺的只是一種方法,一種他們?nèi)菀桌斫?、接受、有興趣的方法,學(xué)習(xí)有了方法,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,便要提高內(nèi)心的耐挫折能力,不能遇到難題就退縮,這樣就前功盡棄了,要培養(yǎng)他們?cè)酱煸接?,看見難題就興趣高,喜歡做題,這樣他們的成績提高了,心態(tài)端正了,各種潛能優(yōu)點(diǎn)便更容易被我們所發(fā)現(xiàn)。我的做法得到了學(xué)生、家長、同仁的肯定,我決心繼續(xù)努力,爭取邁向更高的臺(tái)階?! ⊥ㄟ^一期的努力,終于得到了相應(yīng)的回報(bào)。初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪kS著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量?! ∪?、積極參與聽課、評(píng)課?! 《⒔M織好課堂教學(xué)?! ≌J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 
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