大班音樂舞蹈活動(dòng)教案(參考版)
2024-12-07 03:03本頁面
【正文】 。 理解感受：我以幫助幼兒理解感受音樂為主，沒有急著讓幼兒就開始創(chuàng)編舞蹈，而用簡(jiǎn)單、易懂的魔法線條表現(xiàn)音樂，并在再次欣賞時(shí)讓幼兒嘗試模仿描畫，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)這首樂曲的段落輪廓有了初步印象，效果很好?！ 、劬幪亲兂伤阂龑?dǎo)幼兒按節(jié)奏，最后靜止不動(dòng)?！ 、倬幪翘豪蠋熞龑?dǎo)幼兒可以單、雙腳跳，左右、前后跳，還可以加上手的動(dòng)作跳。 幼兒邊聽音樂邊集體自由創(chuàng)編。 第三遍傾聽，和老師一起邊聽邊畫圖譜?！ 〉诙閮A聽，看圖譜理解音樂內(nèi)容。 第一遍傾聽，說說對(duì)音樂的感受理解?！ ∫龑?dǎo)語：小朋友都吃過跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里是一種什么樣的感覺？ 慢慢的跳跳糖怎么啦？最后跳跳糖怎么樣？ 小結(jié)：跳跳糖剛放進(jìn)嘴里很快地跳跳跳，接著跳得越來越少慢慢的融化，最后變成糖水沒了?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過跳跳糖 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、圖譜、地上畫一個(gè)圓圈?！ ∧苡每鋸埖闹w動(dòng)作創(chuàng)編吃跳跳糖的過程。我選擇這個(gè)幼兒熟悉的吃跳跳糖的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)舞蹈創(chuàng)編的樂趣，激發(fā)孩子大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。孩子們對(duì)跳跳糖手舞足蹈的描述是產(chǎn)生此次活動(dòng)的契機(jī)?！ ?激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信心?！ ?按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。（幼兒充分回答） 2談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣?！ ∪顒?dòng)過程 1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。 二活動(dòng)準(zhǔn)備 1為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶?！ ?通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動(dòng)作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。（欣賞教師舞蹈） 三、結(jié)束部分 孩子們，你們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們學(xué)會(huì)了怎么飛翔，而且很勇敢，暴風(fēng)雨來了也不害怕，還能團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！ 大班音樂舞蹈活動(dòng)教案4 一活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。媽媽這里呀有一個(gè)飛
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