小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文四個(gè)太陽(yáng)原文、練習(xí)題及教案(參考版)
2024-12-07 02:54本頁(yè)面
【正文】 。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)?！ ∷?、口語(yǔ)交際 想象說(shuō)話，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系課前所畫的太陽(yáng)，仿照課文想象說(shuō)說(shuō)，“我畫了什么樣的太陽(yáng)，我是怎么想的？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，看誰(shuí)想得最奇妙，再讓學(xué)生拿自己的畫，找其他同學(xué)或老師，進(jìn)行口語(yǔ)交際?！ 。?、背誦課文，積累語(yǔ)言： ⑴、挑自己最喜歡的一段背下來(lái)，小組內(nèi)互相交流，然后背誦其他段落。請(qǐng)學(xué)生邊看邊說(shuō)說(shuō)自己想到了什么，說(shuō)說(shuō)春天的詩(shī)句，讓學(xué)生體會(huì)春天是一個(gè)多彩的季節(jié)，感悟到作者想象之美?！ 凹t紅的太陽(yáng)”一段：讓學(xué)生看著“漫天飛雪、寒風(fēng)呼嘯”的景象，說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心愿，再請(qǐng)學(xué)生讀讀，進(jìn)而體會(huì)作者畫紅太陽(yáng)想讓紅太陽(yáng)給冬天帶來(lái)溫暖?！ 。?、以學(xué)定教，學(xué)生喜歡讀哪段，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪段： “綠綠的太陽(yáng)”一段：把課件演示的“夏日炎炎”圖片和課文掛圖中的“綠太陽(yáng)”圖片相比較，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)炎熱夏天，烈日當(dāng)空時(shí)的感受和愿望，體會(huì)作者畫綠太陽(yáng)時(shí)的目的是想讓大地一片清涼，再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?！ ∪?、誦讀課文，說(shuō)演結(jié)合，體
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