小學(xué)五年級下冊復(fù)習(xí)計劃5篇(參考版)
2024-12-07 02:51本頁面
【正文】 ，交流，了解復(fù)習(xí)中遇到的新情況，以便及時應(yīng)對?！ ?，多給發(fā)言、板演、面批的機會?！ ?，對幫的認真，負責(zé)有成果的要給于表揚。對個別不會正確利用時間的用午間或課間抓緊補好為止。對所布置的回家作業(yè)必須是老師親自檢查?！ 。鹤x讀寫寫、聽寫有關(guān)詞語、每單元的重點段落在默的基礎(chǔ)上讓學(xué)生提出各種類型的問題，進行討論問題。 ，能者為師。即復(fù)習(xí)前要求學(xué)生先找一找本單元自認為難讀、難寫、易錯的字。著重抓好閱讀與作文。 三、復(fù)習(xí)措施： ，針對學(xué)生的實際情況，認真背好每堂復(fù)習(xí)課?！ ?四)綜合性學(xué)習(xí) 搜集積累精妙的語言，學(xué)習(xí)運用有藝術(shù)性，有魅力的語言。在稍作準備后能當眾作簡單的發(fā)言?！ ∧苄薷淖约旱牧?xí)作，做到語句通順，書寫規(guī)范，整潔。 (二)習(xí)作教學(xué) 能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用?！ ±斫庵饕獌?nèi)容，感受人物形象，體驗閱讀名著的樂趣?！ 「惺苷Z言表達的藝術(shù)，搜集積累精妙的語言，學(xué)習(xí)用得體的語言表達?！ 《?、教學(xué)重點 (一)讀寫重點 把握主要內(nèi)容，體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子?！ ?在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。 在習(xí)作方面，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文?！ 酚趨⒓佑懻?，敢于發(fā)表自己的意見。 學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力?！ ≡陂喿x中把握課文的主要內(nèi)容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法?！ ∧x有一定的速度，并能抓住文章的大意?！ ∫?、教學(xué)目標： 掌握本冊學(xué)過的字詞，會使用字典，詞典，有一定獨立識字的能力?！ 〕Ｓ玫恼f明方法：舉例子、打比方、列數(shù)字、下定義、作比較 作文、應(yīng)用文的寫法?！ ”磉_方法的綜合運用：對比、描寫等表達方法的運用及作用，能針對語境準確識別，并體會其作用。 (5)重點詞語，會造句。 復(fù)習(xí)重點句子： (1)課文中關(guān)鍵句子的理解體會。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 熟讀課文、古詩、名言等，并能正確無誤地填寫?！ 〉诙啠褐攸c歸類復(fù)習(xí)，提取學(xué)生的易錯點、難掌握點，進行專項強化復(fù)習(xí)?！ ∫?、復(fù)習(xí)原則： 立足書本，把握教材教學(xué)目標，以基礎(chǔ)為本，拓展為輔，引導(dǎo)學(xué)生梳理本冊知識，并盡可能地掌握好。引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)、歸納，教師集中梳理、匯總。 在習(xí)作訓(xùn)練中鞏固運用常用的標點符號； 激勵學(xué)生養(yǎng)成認真修改作文的好習(xí)慣； ?。ò耍┯煤镁C合試卷 結(jié)合復(fù)習(xí)，切實有效的用好綜合復(fù)習(xí)試卷，并認真分析試卷中所存在的問題，上好試卷講評課?！ ∫院唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑淖鳛閺?fù)習(xí)的重點； 讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點，也是一個難點，各班應(yīng)根據(jù)自己實際情況因材施教； 處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題?！ 。┕旁娫~、名言警句積累（兩課時） 《課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，其中名句要會默寫，會運用； 掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用； 分類整理并積累名人名言，讓學(xué)生適量默寫。 閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住要點，掌握小學(xué)階段常用的說明方法?！ ?fù)習(xí)敘事性作品，能引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會排列句序。 會修改常見類型的病句、病段； （五）閱讀（三課時） 加強課內(nèi)閱讀知識點的復(fù)習(xí)，課內(nèi)要求背誦的課文必須熟練掌握，重點段落要求會默寫； 閱讀中，能概括文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會
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