【正文】 通過情景表演和動畫組織幼兒參與討論，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何保護我們的耳朵。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道保護耳朵的重要性，教授保護耳朵的方法。　　二、教學過程方面　　先簡述一下活動流程：首先以《五官歌》來活躍氣氛，然后以謎語的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認識自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。游戲“小耳朵真有用”。這樣能讓幼兒知道應該保護自己的耳朵并且知道怎樣保護如何保護，聽各種聲音，可以讓孩子鍛煉自己的聽力，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法?！　〖m正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習慣?！　〗Y束活動：在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢?那現(xiàn)在我們級一起去外面聽一聽吧!　　教學反思　　一、教學內容方面　　我執(zhí)教了學前雙語教材中健康領域《保護耳朵》一課，這是一節(jié)雙語教學活動課，這節(jié)課的教學目標是：　　了解耳朵的功能?！　〗處熜〗Y：今天你們玩得高興嗎?我也很高興。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。那你們說一說，我們應該怎樣保護自己的耳朵?　　(4)看動畫片《不要隨便掏耳朵》　　教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以?！　∏榫氨硌葑層變河懻撊绾伪Ｗo耳朵　　一名小朋友捂著耳朵表情痛苦地跑進來，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。　　教師：　　(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?　　(2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的?　　(3)那現(xiàn)在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么?　　(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?　　教師小結：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音?！　∮螒颍骸靶《湔嬗杏谩薄　〗處煟含F(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了?　　教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣?跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。　　教師：(1)那你們知道謎底是什么了嗎?對，是小耳朵?！　〕鍪局i面：左一片，右一片，中間隔山看不見?！　』顒訙蕚洹　〕Ｒ姷拇驌魳菲鳌浺魴C、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等?！　〗虒W重點、難點　　重點：知道耳朵的功能及對人的重要性，養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。　　了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師?！　×私饽男┬袨闀：Χ涞慕】怠Ｔ诒竟?jié)活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說把一些小的東西放進自己的耳朵或是鼻孔里，導致受到傷害?！　≌f說這些動物的耳朵長在什么地方?　　它們都玩了什么游戲?　　引導幼兒討論：哪些游戲可以玩?哪些游戲不可以玩?　　四、動手制作：有趣的耳朵用橡皮泥捏動物　　提醒：你想做什么小動物的耳朵?它的耳朵長在什么位置?形狀又是怎樣的?　　幼兒園大班教案《耳朵》9活動設計背景　　耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音?！　∵€有什么小動物和小雞一樣，只有內耳，沒有外耳?　　三、觀看動畫片：讓我們一起玩　　今天，還有一些小動物要來一起玩呢?我們一起來看看是誰?　　幼兒觀看動畫片，提示：重點看動物的耳朵。)　　(2)還有誰知道哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?　　課件演示：出示大象　　你們看這是誰?　　看看大象的耳朵長在什么地方?是什么樣的?　　(大象的耳朵長在頭的兩邊，大大的像扇子)　　小朋友想想還有什么動物，它的耳朵也是長在頭的兩邊的?　　出示正面的小熊，看現(xiàn)在誰來了?　　看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?　　小熊的耳朵是什么形狀的，長在哪里?　　(小熊的耳朵是半圓形的，長在頭角上)　　?　　小結：原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣，長的地方也有不一樣，但是它們有非常敏銳的聽覺?！　≡谟^察過程中培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。教師評價欄結合學生的交流情況，對學生的本單元的學習進行客觀公正的評價?！　∮捎趯W生入學不久，對評價可按照學生不同的情況予以靈活掌握，如：記錄欄中，對于能用文字、符號或圖畫來表達出分組依據(jù)的學生可加評“四星”，而對于口頭交流分組依據(jù)的學生也應用“三星”予以肯定。　　本單元主要評價學生在觀察、比較的基礎上進行分類的能力?！　熡坠餐O計“愛耳日”宣傳海報?！　幾鲂⌒　皭鄱麄鲉T”?！　〗處熀喴v解“愛耳日”的來歷及意義。　　小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的，生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受?！　∮螒蝮w驗：　　游戲一：請你猜猜我是誰？　　請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰？　　游戲二：我是聾人　　讓幼兒捂起耳朵，體驗聾人聽不到聲音的感受，體驗耳朵的重要性?！　《?、小小耳朵本領大?！　∮變阂黄鹉７掠龅皆胍粢嬷鋸埓笞彀妥o耳方法。請保健醫(yī)生給小朋友介紹耳朵的構造，講解保護耳朵的重要性。　　耳朵模型、請保健醫(yī)生進課