【正文】 知道耳朵是用來聽聲音的?！　×私饽男┬袨闀：Χ涞慕】??！　〗處煟骸　?1)這個小朋友怎么了?　　(2)她的耳朵為什么疼?　　(3)醫(yī)生說她的耳朵里進(jìn)了一粒小豆子，并且已經(jīng)發(fā)炎，多可怕呀。　　(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了?！　‰y點(diǎn)：了解保護(hù)耳朵的方法，能用漢語表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。　　活動準(zhǔn)備：　　ppt課件:動物的耳朵　　活動過程　　一、猜猜它是誰　　出示小兔的圖片，猜猜是誰來了?　　(1)請小朋友看看小兔子的耳朵長在什么地方?　　(小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的?！　?月3日“愛耳日”師幼帶宣傳海報(bào)到社區(qū)或在幼兒園門口向大家宣傳愛耳護(hù)耳的知識?！　∮螒蛉盒⌒《浔绢I(lǐng)大　　引導(dǎo)幼兒傾聽各種聲音（汽笛聲、動物叫聲、雨聲、風(fēng)聲），讓幼兒模仿各種聽到的聲音。　　一、耳朵的秘密：　　出示耳朵模型，引起幼兒興趣。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，步驟清楚，指導(dǎo)用語流暢、教學(xué)思路清晰。每組桌面都準(zhǔn)備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫再講述?！　±霉适抡n件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，并提出開放性和啟發(fā)性的問題，引發(fā)幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。　　技能目標(biāo)：發(fā)揮想象力，大膽續(xù)編故事?！　。捍笙蟮亩涫亲畲蟮模±鲜蟮亩涫菆A形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。　　2耳朵的本領(lǐng)大嗎？它還有很多本領(lǐng)呢，我們來看一下。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。　　?！　≈v述故事第二段，先講小兔子用的第一個方法?！　∞抢涞男⊥米訄D片?！　∮變簣@大班教案《耳朵》4活動目標(biāo)　　讓幼兒知道每個人都有自己的獨(dú)特性，應(yīng)該用樂觀的態(tài)度去認(rèn)識和對待它?！　?，教師按4個幼兒為一組分別扮演外耳，中耳，內(nèi)耳和大腦，4個幼兒每隔1米站一個排成一排?！　』顒訙?zhǔn)備　　易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）　　活動過程　　過程一：導(dǎo)入　　1，教師出示響罐，引起幼兒的興趣。孩子們，這些人讓你們感動嗎？　　我們就要像他們一樣，不管他們多么特別，不管別人怎么看他們，只要更多的付出，更多的鼓勵，更多的愛，就能找到屬于自己的那份幸福和快樂。　　三、遷移經(jīng)驗(yàn)——身邊特殊的人　　師：孩子們，你們身邊有沒有這么特別的人？有沒有？有沒有像兔子一樣特別呢？我找到了一些。你們都希望小雞接受兔子是嗎？　　播放PPT22，感受沒有耳朵的兔子和小雞之間濃濃的愛。　　師：你們給了這只兔子信心的勇氣，它的生活終于發(fā)生了變化?！　∵€有呢？這樣它在干什么？他挖的洞一點(diǎn)兒都不比其他兔子挖的淺。　　播放PPT4，知道繪本名字。這節(jié)課在第一次磨課的時候我通過制作課件，一下子激發(fā)了幼兒的興趣，讓他們在觀看課件的時候能對整個故事感興趣第一次上下來之后發(fā)現(xiàn)孩子們由于前期經(jīng)驗(yàn)的缺乏，很難感受到目標(biāo)中沒有耳朵的兔子從孤單傷心到幸?？鞓返男睦碜兓?，后來為了更突出本次活動的重點(diǎn)我在課件的最后插上一個視頻，選擇了我們生活中一些殘疾人士，通過他們的表演讓孩子來感受他們雖然和我們不一樣，但是我們不應(yīng)該歧視他們，他們是很了不起的。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。　　活動過程　　，有時像下大雨的聲音，有時像下小雨的聲音?！　。層變后w驗(yàn)成功的喜悅。　　，嘗試模仿各種聲音。其他的兔子都不和沒耳朵的兔子做朋友，就連狐貍都懶得捉他……這本圖畫書是德國著名電影制作人特爾和德國童書插畫家克勞斯共同創(chuàng)作的?！　煟壕拖衲銈冋f的那樣天底下的兔子都有一對耳朵，只不過有些耳朵是這樣的，胖耳朵和（瘦耳朵），也有這樣（長耳朵）和這樣的（短耳朵），也可以是這樣的（方耳朵）和這樣的（圓耳朵），也可以是這樣的（彎耳朵）。誰看明白了，怎么了？它們的表情是怎么樣的？還有什么動作？（請2~3個幼兒）這些兔子還會對這只沒有耳朵的兔子說什么？會怎么說？那到底會不會這樣呢？這些同伴像剛才它們那樣拒絕，這只兔子心里肯定會……很難受，那她會放棄自己嗎？　　播放PPT6—8，知道沒有耳朵的兔子的努力。沒有耳朵的兔子總是孤孤單單的。瞧，它們做什么了？先把答案放在心里，看完了告訴我。沒有耳朵的兔子和長著兩只耳朵的小雞成為了好朋友。他們一個人只有一張腿，一個人只有一只手，但是他們依然是舞臺上最美的人?！　　！　?，教師請幼兒看看教材上耳朵的解剖圖，教師給幼兒講解耳朵的結(jié)構(gòu)?！　?，耳疼或不舒服的時候應(yīng)馬上告訴老師或家長，及時去醫(yī)院檢查?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得每個人都有自己的獨(dú)特性，應(yīng)該正確認(rèn)識和對待它。你們想聽故事《耷拉著耳朵的小兔子》嗎？　　（二）結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容?！　∮變簣@大班教案《耳朵》5活動目標(biāo)：　　、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源?！　?，今天，我們就是要來認(rèn)識一下耳朵的本領(lǐng)。　　，請幼兒說說是什么聲音。你的耳朵還能預(yù)報(bào)危險(xiǎn)，我們聽見身后傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去?！　?，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音?！　』顒舆^程　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣　　教師說謎語：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”?！　擅變汉献髦v述。在以后當(dāng)我們看到身體胖的、個子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時,我們不應(yīng)該笑話他,要和他友好相處，給他們更多的關(guān)愛?！　×私馕骞俚淖饔?，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。　　二、小小耳朵本領(lǐng)大。