學(xué)校地震演練方案及流程三篇(參考版)
2024-12-07 02:48本頁面
【正文】 各班要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止發(fā)生地震謠傳或誤傳。 讓學(xué)生了解并掌握應(yīng)急避震和緊急疏散的技能方法?！ ⌒畔⒉杉宏愄┓?、莊海珠 主要職責(zé)：及時記錄演練實(shí)況，拍照、供事后回放分析備案?！ V播通訊：鄭桂華 主要職責(zé)：廣播調(diào)試，警報的播放，一旦發(fā)生地震，拉響警報，同時向111120求助，并通過廣播協(xié)助現(xiàn)場指揮，負(fù)責(zé)與其他各組聯(lián)系?！ ‖F(xiàn)場總指揮： 小學(xué)部： 東面教室疏散負(fù)責(zé)人：趙仲壽 西面教室疏散負(fù)責(zé)人：陳麗瑤 中學(xué)部： 疏散負(fù)責(zé)人：許天標(biāo) 職責(zé)：帶領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)的所有班主任、任課教師，組織全體學(xué)生迅速、有序、合理地避震、疏散，維持紀(jì)律、隨時提醒學(xué)生有序撤離，學(xué)生出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時應(yīng)及時扶起避免踩踏現(xiàn)象發(fā)生，確保人人安全到達(dá)指定地點(diǎn)。 三、人員分工及職責(zé) 總指揮：黎育新 職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮全校師生緊急安全疏散?！ 《?、演練時間、人員、內(nèi)容 時間xxx年2月24日下午3：40～4：20 人員：全體師生 內(nèi)容：應(yīng)急避震緊急疏散（反復(fù)兩次演練） 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，先進(jìn)行應(yīng)急避震。學(xué)校地震演練方案及流程三篇3 一、指導(dǎo)思想 通過地震應(yīng)急演練，旨在使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉地震發(fā)生時緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的’非震傷害。 如無條件采取上面所說的自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威嚇生命時，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃生?！ 「邩瞧鸹鸷笕菀讛嚯?，這時乘平凡電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。 因為火警現(xiàn)場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃活路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達(dá)安全地點(diǎn)?！ 袷纸砦孀熨橘肭斑M(jìn) 在疏散過程中，應(yīng)采用濕手巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的?！ ∪绻块g外面起火，且火勢較大，可將門縫用手巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火苗及煙氣侵入。發(fā)生火警時，實(shí)在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難?！ ⌒l(wèi)生間是個避難所 如果房間內(nèi)起火，且門已被火封鎖，室內(nèi)人員不克不及順利疏散時，可另尋其他通道。如果火勢太大，可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。當(dāng)確定不遠(yuǎn)方的有人時，再呼救。g、保存身體的力量，不要盲目大聲呼救。f、一時無法脫險，要盡量節(jié)省力量。d、幾小我私人同時被壓埋
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