小學五年級家長會家長的發(fā)言稿(參考版)
2024-12-07 02:46本頁面
【正文】 謝謝大家。 總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。 俗話說得好數(shù)落子千過，莫如夸子一長，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。 要以身作則，言傳身教。美國大作家馬克吐溫曾經(jīng)說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。 良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。 我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應做到三個要。 黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時間。 我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。這時候，題目的對錯已經(jīng)不再重要，重要的是思考的過程。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。 關注孩子思考的習慣。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。記得開學之初黃度對我說：媽媽，數(shù)學書我看了，其它內(nèi)容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做。 為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。 孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。 下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為四個關注和三個要。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養(yǎng)好的生活習慣，小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣，中學階段要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)?；艏凇读晳T的力量》一書中說：行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運。后來有學了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現(xiàn)在看來，他才藝展現(xiàn)的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？ 教育家葉圣陶說：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。 黃度興趣廣泛，1—3年級學了硬筆書法，現(xiàn)在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經(jīng)不留痕跡了。這件事讓我看到了他的成長。我說，媽媽為你感到驕傲，老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學數(shù)學成績進步了，受到老師的表揚。我時常聽他講起，班長汪卓瑋文武雙全，是我學習的榜樣，楊超杰奧數(shù)學得好，籃球打得更好
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