卡羅納課文教案(3篇)(參考版)
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 八、板書： 卡羅納 老師 同學 家長 愛是一種能力，我們要學會愛! 。 師補充介紹《愛的教育》，激發(fā)閱讀興趣： 七、作業(yè)布置： 閱讀《愛的教育》，在令自己感動的地方做上記號。 知道這個感人的故事出自何處嗎?對于這本書你知道些什么?有什么感受? 走近《愛的教育》 閱讀選自《愛的教育》的另外兩篇文章《我的同學科列帝》和《朱塞佩可以說，這篇課文記錄的不僅是關愛同學的過程，也是“我”學習愛的過程。 你從大家的言行中受到什么啟發(fā)? 師：同學們，確實關愛他人是一種美德，她能給人以春天般的溫暖，她能融化一顆冰冷的心。文中的老師，同學，家長，用自己的真誠理解、安慰、關愛遭遇不幸的卡羅納。愛，是一個輕輕的接觸。 (點擊課件出示要求2) 學生交流想法： 六、愛的延伸： 師：愛，不需要豪言壯語，愛，不需要驚天動地。 (點擊課件出示引讀) 讀了這些句子，從中你能體會到什么?老師隨機板書。(生閱讀，師巡視) 讀完了，那我想問問大家：這個故事帶給你怎樣的感受? 生暢談感受： 四、深入閱讀――理解“愛” 生默讀課文，思考：面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎么做的?用筆畫下來。聽過了嗎?大家聽了后想說什么? (點擊課件歌曲) 引入：可是，我們今天要認識的這位小朋友，他，卻失去了自己最親愛的母親，他就是――卡羅納(板書課題) (點擊課件出示課題) 同學們，你們想想、說說：失去母親的卡羅納會是怎樣的? 三、自讀課文，感知課文內容――感受“愛” 同學們，就讓我們走進卡羅納，走進包含深情的字里行間，按照自己的閱讀習慣讀課文，把字讀準，把句子讀通。 展開想象，把下面的話說具體。 教學過程 一、五分鐘基礎知識訓練。 二、過程方法： 在讀中感悟，體會課文所表達的思想感情。 讀懂課文內容，了解課文所表達的思想感情。 ( ) (3)、因為母親明白，現在和我擁抱會使卡羅納更傷心。 例：可愛的――小白兔 (毛茸茸的)小白兔 盛開的 目光 ( )目光 關切的 孩子 ( )孩子 可憐的 花朵 ( )花朵 放學后，當“我”撲進母親懷抱的候，母親為什么把“我”推開，還目不轉睛地望著卡羅納?在正確答案后打
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