四年級牛和鵝知識點大全(參考版)
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 六、板書設(shè)計： 提出共識 牛和鵝具體描述 改變認(rèn)識 ?！ ∵@節(jié)課我們掃清了字詞障礙，理清了課文的寫作順序，了解了課文的主要內(nèi)容并給課文分了段?！ ?3)課文的主要內(nèi)容：課文記敘了我們在回家的路上被鵝追趕，后來金奎叔趕走了鵝，并告訴我們應(yīng)該正確看待牛和鵝。 指名匯報，理清課文脈絡(luò)?！ ?3)我記著金奎叔的話，從此對牛和鵝都改變了態(tài)度和做法?！ ?1)由于牛和鵝看人的角度不同，所以我們對待它們的態(tài)度、做法也不同?！ ?3)概括課文的主要內(nèi)容?！ ⊥瑢W(xué)們，讓我們再次讀文，完成以下問題(出示自學(xué)要求)： (1)按照提綱給課文分段?！ ∪嘤懈星辇R讀課文。④無緣無故：沒有任何原因地。②束縛：捆綁，比喻受到限制?！ ?2)字形：掐字右半部分下邊不要寫成日。 檢查學(xué)生自學(xué)情況?！ ?4)讀通讀順課文?！ ?2)聯(lián)系上下文理解詞語?！ ∪?、初讀課文，掃清字詞障礙。此外，還出版了中篇小說《喀戎在掙扎》《哥哥廿四我十五》，以及《任大霖文選》等。1953年調(diào)上海少年兒童出版社工作。工作后堅持業(yè)余創(chuàng)作，成為中國作家協(xié)會會員。 二、簡介作者。今天我們就來一起學(xué)習(xí)任大霖先生的一篇文章《牛和鵝》，看看他在故事中對牛和鵝的態(tài)度有什么變化，體會一下作者通過這兩種動物告訴了我們一個什么道理?！ ⊥瑢W(xué)們，圖上的這兩只動物你們認(rèn)識嗎?你覺得哪一只更可愛，為什么? 生回答后再次談話。 教具準(zhǔn)備：powerpoint課件 教學(xué)過程： 一、談話激趣導(dǎo)入?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ◇w會含義深刻的句子?！ ≈攸c、難點 反復(fù)讀課文，了解課文蘊(yùn)含的道理，教育學(xué)生學(xué)會從不同角度出發(fā)看待事物，處理問題。 反復(fù)朗讀課文，學(xué)會分層理解課文內(nèi)容，了
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