幼兒園大班幼小銜接家長會發(fā)言稿(參考版)
2024-12-07 02:38本頁面
【正文】 俗話說親其師，信其道，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導(dǎo)。 。這樣您只要耐心的教一次，以后你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好。比如：要孩子專心寫作業(yè)，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè)?！ 。蝗缃探o孩子怎樣做。當孩子第一次受到表揚、做了好事 、第一次自己完成作業(yè)、第一次全做對作業(yè)等等，家長一定要予以大肆表揚，也就是我實施多年的賞識教育，孩子就會越來越好。一尺一拳一寸剛開始肯定有點不適應(yīng)，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，書寫速度、舒適度必將大大提高。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收獲。希望您也能成為陪伴孩子讀書的好媽媽! 最后給大家提出幾點建議： 1. 花時間多陪孩子。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊》里有一段話：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。閱讀的引領(lǐng)、不經(jīng)意的傳授才是孩子最好的識字途徑。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛上閱讀的最佳時機，一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子，大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來的，識字量大，對于上學(xué)的孩子來講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣方面的做法一直走在同類小學(xué)的前列，多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗也告訴我，讀書多的孩子視野廣、成績優(yōu)，(舉例)，從小給孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣非常重要?！ U大識字量，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。寫完后學(xué)會自己認真檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴性，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長不可打擾孩子學(xué)習(xí)，更不可過度關(guān)心而送水送水果之類。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數(shù)學(xué)交替進行，丟三落四。開始做作業(yè)前，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學(xué)生，看成是長大了的孩子。坐不住，不習(xí)慣小學(xué)的上課方式，不舉手就回答問題，課上到一半就亂走動、上廁所?！ ∨囵B(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣 從以玩為主的幼兒園過渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級，很多學(xué)生有些不適應(yīng)。還有的孩子在課間忙著玩，到了上課以后頻頻舉手要求上廁所，也是很不好的。在學(xué)校里，課間或者體育課，可能會跑跑鬧鬧，一下子出很多汗，熱了就把外套脫掉，隨便脫在哪，活動完后自己不知道拿自己脫下來的衣服，結(jié)果經(jīng)常會有家長放學(xué)后又領(lǐng)著孩子回來找衣服。還有，每天必不可少的就是收拾自己的小書包，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該教給孩子自己的事情自己做，學(xué)會管理自己的生活用品和學(xué)習(xí)用品。上學(xué)后，孩子一整天都在學(xué)校里，有很多事情都要自己來處理，所以培養(yǎng)孩子的自理能力也是非常重要的。孩子在小學(xué)低年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心。(舉例，憤怒的小鳥)水壺：不怕摔的最好，每天帶回家給孩子處理消毒。轉(zhuǎn)筆刀、簡單容易操作最好，盡量在1個月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣。鉛筆：中華HB鉛筆最好，盡量是一種花色，便于孩子丟失時找尋。 鉛筆盒：單層、功能少的，便于開關(guān)。 拉桿式書包上下樓不容易，容易絆倒自己和他人，并且放不進桌洞，孩子找文具時每次都要彎下腰，很難養(yǎng)成認真聽講的習(xí)慣。不要太大，能放進桌洞，有分層。在準備學(xué)習(xí)用品時，要挑選價廉物美、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。建議孩子們每天晚上9點之前入睡，每天保證10小時的睡眠時間。進入小學(xué)跟上幼兒園最大的一個不同就是，上學(xué)時間是固定的，每天都有不同的課程安排，預(yù)備鈴時間、上課時間、下課時間、放學(xué)時間等都是固定的，以我們學(xué)校為例，每天8點鐘準時上課，老師就開始講授新知識了。等到孩子入學(xué)后，要每天與孩子多交流，在交流的過程中，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什么?你交了幾個朋友?他們叫什么名字?你又學(xué)會了幾個生字?盡量做正面的引導(dǎo)，使孩子喜歡上學(xué)。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中，很可能還沒邁入小學(xué)校門，就已經(jīng)對即將到來的學(xué)習(xí)生活感到恐懼或厭倦了。讓孩子接受一個新環(huán)境需要循序漸進，不可能一步到位。每次新生入學(xué)，總有一些小朋友哭著鬧著不肯上學(xué)。此時，爸爸媽媽的態(tài)度就很重要?！ ∽龊眯睦磉^渡準備： 家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，讓他們知道幼兒園和小學(xué)的差異，讓他們有心理準備。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。 教學(xué)方式不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合起來，以主題方式呈現(xiàn)。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標和課程標準對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。是指幼兒園是教養(yǎng)并重，而小學(xué)則是以教為主。也許有不少的家長擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上。今天再次走進校園，看著孩子們可愛的笑臉，又勾起了我很多美好的回憶，相信您的孩子也在這個幼兒園里度過了快樂的三年時光,也相信
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