家校共育個(gè)人心得體會(huì)700字(參考版)
2024-12-07 02:37本頁面
【正文】 家校共育心得體會(huì)5家校共育——學(xué)生走向成功的階梯 紅廟小學(xué)梁鵬 “一個(gè)工廠百分之一的廢品就是百分之一, 但一個(gè)孩子的成敗卻是一個(gè)家庭 的百分之百.” 我們深刻理解這一點(diǎn), 教育孩子責(zé)任重大, 功在將來, 利在千秋! 孩子是社會(huì)的未來、家庭的希望,我們要讓每一個(gè)孩子都能適應(yīng)未來,都能做一個(gè)對社會(huì)有用的人.教育應(yīng)有全方位、綜合整體的考慮和設(shè)計(jì).尤其是家庭教育 和學(xué)校教育更需要緊密而有效的配合,兩者之間,任何一個(gè)方面的缺位或不足都 會(huì)在學(xué)生身上產(chǎn)生明顯的負(fù)面效應(yīng), 影響教育效果.著名教育家蘇霍姆斯基說過: 只有學(xué)校教育而沒有家庭教育, 或者只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培 養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù).家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一 任老師,家庭教育是整個(gè)教育的基石,對孩子的健康成長有著重大的影響.學(xué)校 是學(xué)生接受教育的重要場所,規(guī)范的管理、專業(yè)的師資、豐富的設(shè)備設(shè)施、所以 學(xué)校教育是核心,對孩子的成長起著關(guān)鍵作用.只有二者有機(jī)的結(jié)合,才能形成 教育合力.家庭教育和學(xué)校教育都應(yīng)以孩子為教育主體,相互配合,形成教育合力.家 校共育, 總的目的是為了孩子的健康成長,讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān) 懷,享受教育給孩子帶來的歡樂.學(xué)校教育由于現(xiàn)行體制設(shè)計(jì),要求對全體學(xué)生 以統(tǒng)一的教學(xué)大綱為指導(dǎo), 施以統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的管理和教育,有人形象化地比 喻為“人才流水線”,對所有學(xué)生的要求和培養(yǎng)目標(biāo)都是大體一致的.但是,由 于家庭的千差萬別,家長對子女教育的目標(biāo)、成才的觀念各不相同,因此家長對 子女的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)各不相同,而孩子的情況更是千差萬別.所以學(xué)校教 育必須在家庭教育的配合下, 具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況, 正確引導(dǎo)孩子成才, 讓孩子健康成長,成為有用之人.充分認(rèn)識家校共建共育的重要性,提高教師和家長的合作共建教育意識,才 能使教育的途徑得以暢通,教育才能有成效.家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又 是學(xué)校教育的補(bǔ)充.“十年樹木,百年樹人” ,因此要努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教 育的相互配合和協(xié)調(diào).不管怎樣,我們的教育,不能僅僅只依靠老師,更多的還需要家長和我們一 起來共同完成.學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效,這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題.更需要我們在實(shí)踐中不管總結(jié)完善,讓自己的教育更為有效,讓自己獲得提高.在我十幾年的班主任工作中,在接觸家長的過程中,我發(fā)現(xiàn)家長由于自身素 質(zhì)的參差不齊, 在教育孩子的過程中也
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