高中美術(shù)的說課稿(精選3篇)(參考版)
2024-12-07 02:32本頁(yè)面
【正文】 【高中美術(shù)的說課稿（精選3篇）】 。說教學(xué)過程是說課最重要的內(nèi)容，它最能體現(xiàn)教師的教學(xué)基本功。說課教師應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)，說明應(yīng)如何導(dǎo)入新課，傳授新知識(shí)，如何進(jìn)行能力培養(yǎng)和進(jìn)行德育滲透等有關(guān)內(nèi)容。 ?。┱f教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)。重點(diǎn)說能引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際?！ 。ㄎ澹┱f訓(xùn)練。教學(xué)手段的運(yùn)用，要根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的需要，要恰當(dāng)?shù)赜袡C(jī)地使用，電化教學(xué)手段不是使用得越多就越好。說教學(xué)手段就是說這一節(jié)課在教學(xué)過程中將采用哪些教學(xué)手段。在一堂課中，不可能把所有的學(xué)習(xí)規(guī)律全都教給學(xué)生掌握，說課時(shí)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，說出其中一至兩種指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。說學(xué)法是說教給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，即學(xué)法指導(dǎo)。其次說出在哪些教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)環(huán)節(jié)上將采用哪些教學(xué)方法。在一堂課中采用的教學(xué)方法是多種多樣的，但其中一種是最主要、最基本的。 ?。ǘ┱f教法?！ 、跒榱耸菇虒W(xué)具有更強(qiáng)的邏輯性，對(duì)教材內(nèi)容在教學(xué)程序上怎樣進(jìn)行調(diào)整?！ 。?）怎樣處理教材。主要從以下三點(diǎn)去說： （1）本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)以及確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理由是什么。 ?。ㄒ唬┱f教材。它有利于推動(dòng)美術(shù)教材教法的研究，有利于提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。具體地說出這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和對(duì)教材的處理，包括教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)手段的采用，學(xué)法上的指導(dǎo)等方面的觀點(diǎn)。 高中美術(shù)的說課稿3 一、什么是說課 隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，為了提高美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)研究活動(dòng)中，增添了一個(gè)新的課題——說課。 (四)課堂回顧 這節(jié)課重點(diǎn)講述的是冷、熱抽象藝術(shù)作品，抽象藝術(shù)的特點(diǎn)及其獨(dú)特的藝術(shù)美的表現(xiàn)?！ ⊥卣梗簩W(xué)生欣賞完這些作品后，躍躍欲試，都想創(chuàng)作抽象藝術(shù)作品，那么，這時(shí)候老師要適時(shí)滿足學(xué)生的欲望，動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作作品?！ W(xué)生能力練習(xí)：讓學(xué)生自己來欣賞作品，判斷作品的藝術(shù)美的表現(xiàn)。D空間與透視。B構(gòu)圖與筆觸?！ 〕橄笏囆g(shù)形成之后具有什么樣的特點(diǎn)? (三)抽象藝術(shù)的特點(diǎn)： 分析性，即把藝術(shù)的各種語匯分析、抽離、孤立出來并加以夸大，甚至絕對(duì)化，這就形成了抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美?！ ?chuàng)設(shè)情景請(qǐng)同學(xué)們思考：具象藝術(shù)能夠如實(shí)的再現(xiàn)客觀世界，而抽象藝術(shù)卻完全排除現(xiàn)實(shí)形象的可辨性呢?那么藝術(shù)為什么會(huì)走向抽象? 由上面的問題引出： (二)藝術(shù)走向抽象的原因 問題思考：請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽課本25頁(yè)，回答問題。蒙德里安對(duì)百老匯城市面貌的感受及對(duì)爵士音樂的感受?！ 〗處熁顒?dòng)：老師介紹：爵士音樂?！ ∽髌焚p析《百老匯的爵士樂》?！ ±?
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