【正文】 根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題?！　懽鞣矫?，解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材?！　”緦W(xué)期，語文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學(xué)生的語文能力。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點(diǎn)?！　〖訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練。③基礎(chǔ)知識語言應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)。本學(xué)期完成第一階段具體如下：　?、傧取度S》古詩文,先課內(nèi)再課外,先基礎(chǔ)再拓展拔高。　　三、具體的措施及注意問題　　以最節(jié)省的時間換取效率，是我們的愿望?！　÷鋵?shí)問題教學(xué)，提高教學(xué)效率?！　÷鋵?shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層教學(xué)?！　『葑ｍ?xiàng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)?！　《?、教學(xué)設(shè)想　　研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。　　多和學(xué)生交談，了解其知識盲點(diǎn)，及時查缺補(bǔ)漏?！　≈笇?dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外語文學(xué)習(xí)活動主要包括課外閱讀、課外練筆、興趣小組活動和其他語文課外活動?！　≈笇?dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力。　　重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識，鼓勵學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望，同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題文章。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰；　　以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；　　在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，促使其語文能力的提高。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材?！　∶繉W(xué)期課內(nèi)作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇；　　能獨(dú)立修改自己的文章。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；　　力求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。表達(dá)能夠觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；　　思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)高尚的道德情操.　?。ǘ⒈磉_(dá)、交流與寫作教學(xué)目標(biāo)　　掌握語言交際的規(guī)范，具有較強(qiáng)的運(yùn)用語言文字的能力?！　≡趯W(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象，品味語言；　　能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時，注意思考問題的深度和廣度?！　∧苡闷胀ㄔ捔鲿车乩首x，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力?！　∪?、教學(xué)內(nèi)容　?。ㄒ唬㈤喿x鑒賞教學(xué)目標(biāo)　　能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。欣賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，著重分析意象、品味語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。能流利的介紹工藝流程，掌握敘事、便條的寫作方法，寫出合乎規(guī)范的文章文章。寫作教學(xué)的內(nèi)容是記敘中穿插議論和抒情。　　提高敘事文寫作能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動的詞語說明事物的方法。閱讀和寫作能力有待提高?！　《嗪蛯W(xué)生交談，了解其知識盲點(diǎn)，及時查缺補(bǔ)漏?！　≈笇?dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外語文學(xué)習(xí)活動主要包括課外閱讀、課外練筆、興趣小組活動和其他語文課外活動?！　≈笇?dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨(dú)立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力?！　≈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流的自覺意識，鼓勵學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望，同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要搜集素材，為表達(dá)與交流提供信息支撐。教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，促使其語文能力的提高。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰。深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。能獨(dú)立修改自己的文章。　　進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。學(xué)會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價。　　在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象，品味語言。發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個性化的閱讀。培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力?！　∧苡闷胀ㄔ捔鲿车乩首x，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。能根據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。欣賞戲劇，要了解戲劇沖突，把握戲劇的情節(jié)和語言，學(xué)會欣賞戲劇人物形象?！　騽卧罕締卧獙W(xué)習(xí)重點(diǎn)是詩歌和戲劇的欣賞。　　散文單元：了解散文的種類和特點(diǎn)，感悟人性美的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成高尚的道德情操。　　小說單元：學(xué)習(xí)欣賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造，認(rèn)識小說所反映的社會生活，不斷豐富自己的審美體驗(yàn)。掌握交談的原則和技巧，提高交談會話水平?！　《?、教材分析　　科普文單元：了解科普文章的特點(diǎn)，感悟科學(xué)美、自然美的豐富內(nèi)涵，提升自己的審美境界。　　高三語文第二學(xué)期教學(xué)計劃10一、學(xué)情分析　　學(xué)生的學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)被動敷衍，課堂上勤于動腦動口者極少，或被動接受，或交頭接耳，竊竊私語，成績差距較大，語文的基礎(chǔ)知識也不扎實(shí)，部分學(xué)生不喜朗讀，書寫欠工整，習(xí)作字?jǐn)?shù)較少，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，更談不上講究寫作的方法。幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文能力。　　做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。　　輔導(dǎo)　?。?）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難（2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性?！　∮“l(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位文章?！　。?）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課?！　∈谡n　　（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣?！　。?）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要精心講評，通過講評教給學(xué)生一些方法；　　對作文訓(xùn)練計劃性要強(qiáng)，評改方法可以多樣。　　教學(xué)中要做到三個結(jié)合?！　『葑ヂ鋵?shí)語文專題復(fù)習(xí)　　抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評價、表達(dá)等語文綜合能力快速提高?！　〗Y(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材?！　∪?、教學(xué)要求　　牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識?！　《?、工作目標(biāo)　　強(qiáng)化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文　　學(xué)習(xí)成績。但在實(shí)施的過程中要根據(jù)學(xué)情，做好調(diào)整?！　∪侵匾曋v評練習(xí)?！　∷模虒W(xué)要求　　1．牢固樹立時間觀念，向45分鐘要質(zhì)量，牢固樹立效率意識?！　∷脑路荩ǖ谖逯堋诎酥埽　?．邊塞詩鑒賞訓(xùn)練；　　2．詠史懷古詩鑒賞訓(xùn)練；　　3．詠物詩鑒賞訓(xùn)練；　　4．借景抒情詩鑒賞訓(xùn)練；　　5．寫作訓(xùn)練；　　6．新增閱讀延伸題訓(xùn)練；　　7．課文背誦默寫?！　?．按計劃進(jìn)行寫作訓(xùn)練。閱讀的過程是語感能力和感悟能力增強(qiáng)的過程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文能力?！　?．語文基礎(chǔ)知識的理解記憶要全面扎實(shí)，方法指導(dǎo)要及時到位，抓好落實(shí)?！　?．分題型訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練交叉進(jìn)行，一方面確保分題型訓(xùn)練扎實(shí)、徹底、高效，一方面讓綜合訓(xùn)練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生綜合做題能力?！　?，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。為了搞好本學(xué)期工作，特制訂計劃如下：　　一．指導(dǎo)思想　　《考試說明》，注意研究北京市及全國各地與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的熱點(diǎn)，以求我們的復(fù)習(xí)思路與課程改革的高考命題新思路相符合。　　總之，新的一學(xué)期馬上來臨，面對新的一學(xué)年，我將以飽滿的激情來面對每一天!!　　高三語文第二學(xué)期教學(xué)計劃8新學(xué)期開始了，這一學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，稍有疏忽，就會造成大面積兩極分化現(xiàn)象，因此，我計劃在教學(xué)中更加積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動?！　∷?、個人專業(yè)水平提高　　本著與時俱進(jìn)的思想，堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提升自己。課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生?！　∑陂g我還計劃充分利用早自習(xí)時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時間發(fā)揮