【正文】 tie up…　　2) learn the language and grasp the meaning in this passage.　　the second one is ability aims:　　through reading, students reading ability and wordguessing ability will be improved.　　the last one is emotional aims:　　students will be more interested in the literature and cinema in english and enjoy the famous works.　　analysis of the key and difficult points　　according to the analysis above, i set the key points and difficult points as follows.　　teaching key points:　　member and master new words and phrases and understand the passage.　　teaching difficult points:　　foster students’ interest of reading passage and improve their reading ability.　　analysis of teaching and study methods　　now, i would like to talk about the teaching methods and studying methods. as to the teaching methods, municative approach and taskbased teaching method will be adopted in this lesson. i will lead them to study by themselves, and through answering my questions, they will have a good understanding of the passage.　　analysis of the teaching procedures　　now, let’s e to the most important part of this lesson: the analysis of the teaching procedures. this lesson is divided into 5 stages, that is, warming up, prereading, whilereading, postreading and summary amp。 panic。 sail down?！　?) 資源策略：布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動拓寬英語學(xué)習(xí)的渠道，即通過不同信息渠道(internet, newspaper,dictionary, magazines…)查找所需信息，把英語學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外?！　?)調(diào)控策略:培養(yǎng)自我評價(jià)與相互評價(jià)的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生增加與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)英語的體會和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會科學(xué)評價(jià)自己的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步形成有效的學(xué)習(xí)方法,樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度?！　∥濉W(xué)法指導(dǎo)　　根據(jù)新頒布的普通高中《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對高中英語學(xué)習(xí)策略七級目標(biāo)的具體描述，確定本環(huán)節(jié)主要從以下4個(gè)方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。并且學(xué)生在初中已習(xí)慣了教師的單向灌輸，部分學(xué)生由于英語表達(dá)能力的欠缺對課堂的互動缺少積極性，不善于交際，學(xué)習(xí)不夠主動自主?！　∑溆嗟慕虒W(xué)方法將結(jié)合“說程序”進(jìn)行舉例說明。本課在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和具體操作上都充分考慮到了策略的貫徹以及教學(xué)活動的靈活、有效的綜合運(yùn)用?！　　　≡诮虒W(xué)中重視師生之間的思想交流，充分調(diào)動自己情緒的感染力，適時(shí)進(jìn)行情感與策略調(diào)整，通過情感激勵，使教師與學(xué)生達(dá)到情感交融，在愉悅的課堂氛圍中發(fā)展創(chuàng)新，體驗(yàn)成功?！　　　≌w語言教學(xué)法要求按 “整體部分整體”的模式，進(jìn)行語篇閱讀訓(xùn)練，即從“整體”開始，以“整體”結(jié)束的“三段式”閱讀教學(xué)法。合作學(xué)習(xí)教學(xué)法有利于改善課堂心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、促進(jìn)學(xué)生良好非智力品質(zhì)的發(fā)展，調(diào)整學(xué)生的語言焦慮感。　　(視聽教學(xué)法)　　充分利用多媒體教學(xué)手段，通過播放影視剪輯，與課文主題相關(guān)的圖片、圖表等直觀手段，在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，突破重難點(diǎn)。本課組織學(xué)生四至五人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行一次就地震后幸存者的訪問?！　∪蝿?wù)型語言教學(xué)法　　任務(wù)型語言教學(xué)認(rèn)為：人們使用語言的過程就是一個(gè)完成各種各樣任務(wù)的過程?！　∪?、教學(xué)方法　　教學(xué)設(shè)備：多媒體設(shè)備　　教法滲透　　根據(jù)新頒布的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》所倡導(dǎo)的教學(xué)原則及“第二語言習(xí)得論”和“整體語言教學(xué)理論”，結(jié)合文章具體內(nèi)容及學(xué)生的差異性，確定本節(jié)課主要采用任務(wù)型語言教學(xué)法(Taskbased Language Teaching) 、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法(Cooperative Learning Approach)、整體語言教學(xué)法(Whole Language Teaching)、直觀教學(xué)法、交際教學(xué)法(Communicative Approach)、以及情感激勵教學(xué)法(Affective Motivation)等教學(xué)方法?！　　　?) 如何使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力和語言水平?！　?)重點(diǎn)掌握有關(guān)地震的詞匯，特別是shake, burst, ruin, injure, destroy, shock, quake, rescue, disaster, army, organize, bury, shelter。　　?！　?)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，提高閱讀能力?！　)欣賞課文中優(yōu)美句子，了解一些英語修辭手法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文之后得到一次美的享受，一次心靈的愉悅和升華。　　c)了解自然災(zāi)害會給人類帶來嚴(yán)重的破壞性后果，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟、領(lǐng)會到人類應(yīng)與自然界和諧共處?！　。骸　)學(xué)會有關(guān)地震的知識，并能通過學(xué)習(xí)討論懂得地震時(shí)的應(yīng)急逃生，地震后如何科學(xué)救人和有關(guān)地震的形成和減少地震所造成的損失等一般知識?！　) 讓學(xué)生復(fù)述課文，分析、感悟作者的寫作意圖。通過細(xì)讀，理清文章的總體框架與脈絡(luò)，歸納出各部分的中心詞?！　)學(xué)習(xí)掌握與地震相關(guān)的詞匯，如：shake,well,rise,smelly,pond,pipe,burst,canal,steam ,ruin,injure,destroy,brick,dam,useless,steel,shock, quake,rescue,electricity,disaster,army,organize,bur y,coal,mine,shelter,fresh,percent等，以及 right away, at an end, dig out, give out, thousands of以及一些優(yōu)美句子的賞析?！　?二)教學(xué)目標(biāo)　　根據(jù)新頒布的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》關(guān)于閱讀課主要教學(xué)目標(biāo)的具體描述，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，具體從語言知識、語言技能、情感態(tài)度和文化意識三個(gè)方面制定如下教學(xué)目標(biāo)。本篇文章詞匯量大，運(yùn)用了大量的動詞、復(fù)雜的數(shù)字，出現(xiàn)許多定語從句，篇幅較長，并且采用一些修辭手法，對學(xué)生的