高三文言文復(fù)習(xí)教學(xué)反思范文(精選3篇)(參考版)
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 【高三文言文復(fù)習(xí)教學(xué)反思范文（精選3篇）】 。我以為，可以采取這樣的措施： 課堂限時做文言文練習(xí)（1～2篇），做完后馬上評講，解決練習(xí)中重要的實詞、虛詞及文言句式等知識點。最好是在課堂上進(jìn)行定時訓(xùn)練?！ ∷摹⒃囶}演練、注意要點 走進(jìn)教材后，再從教材里走出來，若進(jìn)去時是頭腦空空，那么出來時腦袋里應(yīng)該要裝有東西了。但是，從整體的時間布局來看，我覺得這個環(huán)節(jié)的時間可以再縮減一點，以便為之后的文言文綜合實題訓(xùn)練留出更多的時間。 ?。?）文化常識?！ 。?）文言句式。 我安排的小專題順序是這樣的： ?。?）18個虛詞，虛詞推斷。在學(xué)生做好這些自主復(fù)習(xí)工作之后，老師再進(jìn)行有針對性的重點的分析講解。我按教材編寫的順序，從第一冊復(fù)習(xí)起，我以一個單元的內(nèi)容為“點”，以每一冊的內(nèi)容為“線”，以實題演練為“軸”，建立起立體的復(fù)習(xí)坐標(biāo)，講練結(jié)合，整散相濟(jì)。大綱要求考察120個實詞、18個虛詞，從數(shù)量來看并不多，關(guān)鍵在于如何靈活有效地記住，我認(rèn)為還是得通過課文，通過實實在在的語境、句子，有機(jī)整體的去記憶，而非獨立、機(jī)械地記憶?！ 〉谝惠啅?fù)習(xí)一定要慢，要踏踏實實地把教材里的文言知識點過一遍。要明確停頓、重讀、語氣、語調(diào)、情感等，必要時可作示范朗讀，適當(dāng)點撥?！ ∽x，是開啟文言大門的鑰匙，離開了讀，學(xué)習(xí)文言文就等于在空中建樓閣。南宋著名理學(xué)家朱熹說過：“凡讀書須讀得響亮，不可誤一字，不可少一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。姚鼐的“大抵學(xué)古文者，必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟；若但然默看，即終身作外行也”，即為一證。大聲齊讀、分小組讀、個人讀、分角色讀交替進(jìn)行，培養(yǎng)語感并解決生字難字，讓學(xué)生在最短時間內(nèi)記住相關(guān)內(nèi)容?！ 白x”就是朗讀課文?！蔽难詳嗑鋵τ诶斫馕牧x很重要，句子如果斷得不對，就會理解錯誤，在教學(xué)時，對于容易弄錯停頓的句子，教師要特別提示?！ ∪~圣陶先生在《中學(xué)國文學(xué)習(xí)法》中說“閱讀總得讀。所以，我們在文言文教學(xué)的過程中，先采用“讀”的手段，讓學(xué)生在腦子中先形成對文章的感性認(rèn)識，從整體上對課文有了一定的把握?！ ∫?、讀，是開啟文言大門的鑰匙 從人的認(rèn)知規(guī)律的角度看，我們對事物的認(rèn)識要經(jīng)過感性認(rèn)識、知性認(rèn)識和理性認(rèn)識三個階段。那么該如何做有效的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練呢？只有通過學(xué)習(xí)他人的教學(xué)思路、方法和自己的思考、探索，來慢慢摸索、實踐、反思、積累。傳主或忠誠機(jī)敏，或剛直敢言，或修身愛民，或厚德善政，多為忠誠良將或賢士孝子；②來源比較廣泛，均為歷代史書，偏重于“
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