高三年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 高三年級學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃 。分工明確，精心選擇習(xí)題，對待每份習(xí)題，無論是課堂小測題，還是階段考試題，都要做到先做后選，讓自己鉆進(jìn)題海、讓學(xué)生脫離題海。 認(rèn)真做好共同備課，共同研究考綱、新課程理念。對于差點(diǎn)的學(xué)生，也要多給予關(guān)照，讓他們在原有的基礎(chǔ)上能有所提高。對于優(yōu)秀生要好上加好，讓他們成績穩(wěn)定，并且成為一種優(yōu)勢學(xué)科?！ 「呷o張的學(xué)習(xí)加上頻繁的考試，往往會使部分學(xué)生覺得復(fù)習(xí)乏味，失去信心，從而產(chǎn)生煩燥和消極心理，所以上課要注重激趣、創(chuàng)設(shè)合理的情境，做到備課、上課、作業(yè)、講評、補(bǔ)練等的精細(xì)化。在上課的時候精講題目，主要講思路，課后讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范作題?！ ⊥瑫r，要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的解題技巧，重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰，改變學(xué)生認(rèn)為歷史只要背書的不良觀念。從而把握歷史的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律?！ ≡谝惠啅?fù)習(xí)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系和比較的觀點(diǎn)來分析、觀察歷史，把握歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系。對于小測及單元考試中出現(xiàn)的錯誤，學(xué)生要及時進(jìn)行訂正，老師除了講解外，也要搜集錯題率高的題重新整理，過一段時間再檢查，做好錯題的反饋，讓學(xué)生理解掌握，改變一錯再錯的惡性循環(huán)?！ 〉谌?，要采取有效措施督促、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的掌握。重視歷史結(jié)論的掌握，并能夠分析得出這一結(jié)論的原因。學(xué)生必須以課本為主，對于有關(guān)的知識點(diǎn)必須記死記準(zhǔn)，不能似是而非，否則做選擇題時就會無法準(zhǔn)確判斷，做文字題時無法運(yùn)用課本知識和歷史語言來回答。將歷史知識要點(diǎn)化、線索化，使學(xué)生掌握各個時期的歷史內(nèi)容，并貫穿于歷史復(fù)習(xí)的全過程?！ ?訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),有針對性地做好講評. ,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練. 夯實(shí)基礎(chǔ)是提高能力的關(guān)鍵?！ ∽⒅胤椒ā⒕v多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力?！ ?0XX年5月底至6月初，學(xué)生回歸課本，查缺補(bǔ)漏?！ ?0XX年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí)?！ 《?、復(fù)習(xí)具體時間安排 20XX年暑假至20XX年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)?！ 〗Y(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度?！ ∫弧?fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨 通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)。因此要繼續(xù)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，要改變教師一言堂的現(xiàn)象，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)問題情景，把相關(guān)知識設(shè)計(jì)成一系列問題，用問題組織教學(xué)，采用學(xué)生參與、教師點(diǎn)評、學(xué)生補(bǔ)充的模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正參與到教師的課堂教學(xué)過程中來，使每一節(jié)課都處于緊張狀態(tài)，要讓學(xué)生的思維充分活動起來，從而使課堂“活”起來，使學(xué)生“動”起來，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。
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