高三歷史課程教學工作計劃(參考版)
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 。新即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固。準即對知識的識記、理解、闡釋要準確。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹全、準、新、細的原則。但在運用演繹法進行規(guī)律的學習時，要特別注意歷史規(guī)律表述的科學性和準確性。例如通過對俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的分析比較，可以得出在一定歷史條件和國情下，改革也是社會變革的重要途徑的規(guī)律。掌握歷史規(guī)律一般有兩種途徑。它是歷史發(fā)展過程中歷史現(xiàn)象內(nèi)部本質(zhì)性聯(lián)系的反映，它包含歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預(yù)測。如認識近代英國的政治結(jié)構(gòu)就可以通過轉(zhuǎn)移概念形成近代美國、近代法國、近代日本、近代德國和近代俄國等不同類型的政治結(jié)構(gòu)，進而形成代議制的完整概念。理解歷史概念：①必須清楚其含義，并要把握它的外延，包括歷史概念形成的背景或原因、發(fā)展和演變過程及影響。它是歷史基礎(chǔ)知識的重要組成部分。 第二，基本的歷史概念。高中歷史新課程學習中的知識內(nèi)容主要由具體的歷史史實和抽象的歷史認識兩部分構(gòu)成，它包括三方面的主要內(nèi)容： 第一，具體的歷史史實。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。正因為學生成分的多樣和復(fù)雜，所以如何進行因材施教就顯得特別重要。進入10份高三(3)班就要進行美術(shù)強化訓(xùn)練，直至12月20日浙江省美術(shù)聯(lián)考結(jié)束。全班52人，都是美術(shù)藝術(shù)生?！ ≈饕绞剑杭休o導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，分班跟蹤質(zhì)量檢測，定期反饋學習情況，及時整改?！ 『筮M生：每班后5名，總?cè)藬?shù)約60人左右，由班主任和科任教師確定名單?！ 『茏W生個案，特別注意加強對尖子生的輔導(dǎo)和后進生的提高。采取啟發(fā)式教學方法，引導(dǎo)和培養(yǎng)學生良好的思維習慣和能力，最大限度地提高教學效果?！ ∷?、主要措施和方法 充分利用課堂教學的時間，發(fā)揮課堂教學效果?！ I(yè)班全面強化基礎(chǔ)，狠抓落實，同時全面加強歷史思維能力的培養(yǎng)和高考的針對性訓(xùn)練?！ I(yè)班的歷史教學本學期完成中國古代史的新課教學和中國近現(xiàn)代史上下冊的第一輪復(fù)習，其中下冊因時間關(guān)系不能完
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