高三上冊歷史說課稿范例(參考版)
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 ?！ ≌n堂小結(jié) (約1~2分鐘) 秦朝以后，隨著歷史的發(fā)展，中央集權(quán)和地方分權(quán)的斗爭在歷不斷上演，XX的皇權(quán)也越來越強化，到明清時期君主XX中央集權(quán)政治制度發(fā)展到頂峰，并且也越來越成為中國歷史發(fā)展進步的障礙?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生將其放在當(dāng)時特定的歷史條件下進行分析秦朝中央集權(quán)制度，不僅要考慮其進步意義，還要考慮其消極影響，不僅看到對當(dāng)時的影響，還要看到對后世的影響，從而學(xué)習(xí)歷史地辯證地認識歷史問題。對我國此后兩千多年的統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。正是有一個強有力中央政府，才統(tǒng)一了貨幣、文字、度量衡，才開驛道、修靈渠，從而促進了中國經(jīng)濟文化的發(fā)展進步?！ ≡谥醒爰瘷?quán)制度下，郡縣只能服從中央，消除了地方XX割據(jù)的因素，鞏固了國家的統(tǒng)一，具有進步意義?！ √骄?二)：秦朝為什么要實行郡縣制度?(突破重點2) 用多媒體給學(xué)生呈現(xiàn)《史記對于這一概念，只要學(xué)生能看到中央集權(quán)是與地方分權(quán)相對立這一點，就可以了。發(fā)揮教師的引導(dǎo)和激發(fā)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。大部分知識點初中已學(xué)過，避免占用大量時間?！ 〔捎枚嗝襟w輔助教學(xué)，將有關(guān)史料圖片呈現(xiàn)給學(xué)生。評價秦始皇和秦朝鞏固統(tǒng)一措施在初中已經(jīng)作為重點內(nèi)容學(xué)習(xí)、所以本課不在列為重難點，避免與初中的知識點重復(fù)，提高學(xué)習(xí)效率。注重學(xué)習(xí)過程中的生成性。學(xué)生的歷史思維能力在增強，但是在辯證地歷史地分析問題方面仍然存在不足。分封制和郡縣制的利與弊 難點：正確評價中央集權(quán)制度的影響。 認識秦朝統(tǒng)一的重大作用，自覺維護祖國統(tǒng)一。學(xué)習(xí)歷史地辯證地分析歷史問題。 4)評價秦朝中央集權(quán)的影響?！ ?)理解郡縣制和中央集權(quán)制的概念，皇權(quán)至上的特點?！ ≌n標要求： 《高中歷史新課程標準》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。秦朝開創(chuàng)的君主XX中央集權(quán)政治制度，奠定了我國古代大一統(tǒng)王朝政權(quán)體制的基礎(chǔ)，成為我國古代政治制度的核心，并為以后歷代所沿用，對此后我國兩千多年的統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響?！ 〈祟}設(shè)置的目的，是要拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，研究能力與概括能力及文字表達能力，并深化學(xué)生對難點的理解。其次進行舉例?！ 。\用遷移體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同層次學(xué)生的要求。同時指出“民主是不可抗拒的歷史潮流!”讓學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上認識民主政
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