高一數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板(參考版)
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 。 作業(yè)設(shè)置：以課本為基礎(chǔ)，注重當(dāng)堂所講內(nèi)容的練習(xí)，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，由易到難，慢慢遞進(jìn)，鞏固基礎(chǔ)，加寬深度，對(duì)于易錯(cuò)的題型在每天的作業(yè)中進(jìn)行反饋練習(xí)，直到學(xué)生掌握為止?！ 〗虒W(xué)案的設(shè)計(jì)和使用：確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)過程、小結(jié)反思、練習(xí)和板書設(shè)計(jì)等，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，不應(yīng)停留在簡單的變式和膚淺的問答形式上，而應(yīng)把數(shù)學(xué)知識(shí)方法貫徹到每一次探索活動(dòng)中去，使學(xué)生在“觀察、聯(lián)想、類比、歸納、猜想和證明”等一系列探究過程中，體驗(yàn)到成功的快樂，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法的作用?！ ∥?、教學(xué)措施 抓好集體備課，確定本周所講內(nèi)容，共同分析每節(jié)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，對(duì)于難點(diǎn)的分解每個(gè)人提出自己的教學(xué)方案，進(jìn)行比較，找出學(xué)生易于掌握的一種?！ ×私庀蛄控S富的實(shí)際背景，理解平面向量及其運(yùn)算的意義，能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題，發(fā)展運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。 了解概率的含義、計(jì)算概率的方法及概率在實(shí)際中的應(yīng)用。使學(xué)生體會(huì)算法的基本思想、基本特征?！ 「鞑糠种R(shí)之間的聯(lián)系較強(qiáng)，每一階段的知識(shí)都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時(shí)為下一階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?！ 〗滩年P(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握三角函數(shù)的圖像及性質(zhì)?！ 〗滩闹攸c(diǎn)：通過實(shí)例，學(xué)習(xí)三角函數(shù)及其基本性質(zhì)，體會(huì)三角函數(shù)在解決具有周期變化規(guī)律問題中的作用。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)與算法在現(xiàn)代生活中使用相當(dāng)廣泛?！ ?shù)學(xué)必修四：三角函數(shù)、向量及其應(yīng)用及和、差、倍、分三角公式及其應(yīng)用。本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子生約5人，中上等生約34人，差生約15人。本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子生約4人，中上等生約36人，差生約14人。狠抓數(shù)學(xué)教育，推進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育的發(fā)展?！ 酒扛咭粩?shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以貫徹新課程理念，推動(dòng)課程改革為中心，認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)工作精神?！ ?．自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探究、例析、反饋），針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1