高一教師期末總結模板(參考版)
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 高一教師期末總結模板 ?！ 〕艘酝?，本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學參考書等，并找了很多適合于我們火炬學校學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效果?！ ±米约旱拈e暇時間以及晚自習，給一些英語基礎差，學習新知識有困難的同學補習初中英語語法知識等，幫助他們更好的學習高一的英語課程。并把所學的新東西及時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學水平。 及時的批改每天的作業(yè)，并立即將學生掌握的情況反饋到第二節(jié)的教學中去，這樣有利于學生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，鞏固教學效果?！ ∶抗?jié)課上通過做大量的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原來學過的語法點，循序漸進的把英語知識，英國文化傳播開來，增加學生門對英語學習的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成?，F(xiàn)在把教學工作詳細總結如下： 首先，仔細的備好每一節(jié)課?！ ”救诉@學期擔任的是高一年級高一（1）、高一（2）兩個班的英語教學工作，每周的課時是七節(jié)，兩個班共十四節(jié)。作業(yè)其實就是的、即時的檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題，對癥下藥，解決問題?！ ∥?、課后輔導到位，不讓任何一位學生掉隊 課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。所以布置作業(yè)的一般很少，并且常用選擇題，因為選擇題有概念性強，運算少，論證少。關鍵時刻老師及時地進行引導、評價，效果要比單純由老師講好得多。課堂上我盡量調(diào)全班學生的積極性，特別是差生，因為他們也有積極參與的愿望；通過調(diào)動學生的積極性可以激發(fā)了學生的興趣；開發(fā)了他們的智力；培養(yǎng)了他們想象力及口頭表達能力，使平時模糊的概念得以澄清。講完第一節(jié)后通過作業(yè)看出學生掌握得很差，所以立即停止新課的講授而轉(zhuǎn)向物質(zhì)的量的概念、單位、數(shù)量方面反復地強化訓練并加強學生的輔導工作，通過小測發(fā)現(xiàn)學生基本掌握得差不多才繼續(xù)往下講。這們做可以大大加強教學中學生對各個章節(jié)之間的知識連慣性掌握。 三、新課的講授實行”放慢走多回頭” 學生接受新知識總有一個過程，并不是今天講完了他們明天就會學會，所以在新課程中實施”放慢走多回頭”的方法。要求學生看書和程序一般分三步走。同時還注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。這樣做可以在相同條件下對不同學生的學習狀況有一種對比了解，更容易地實行”因材施教”?！ ∫弧⑦M度統(tǒng)一，資料一致 全年級一共6個班，每節(jié)課都堅持一起備課相互交流意見，所以6個班的化學課進度都是同步的。針對學生的基礎和學習的接受能力各有不同，在教學過程中采取因材施教，教學上嚴格要求學生的同時，也嚴格要求自己。 化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科?！ ∫陨鲜俏覍Ρ緦W期班主任工作的總結與回顧?！ ⊥ㄟ^公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。 加強與家長的交流和溝通。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)
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