高一歷史高效學習方法(參考版)
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 高一歷史高效學習方法 。高考實行“大綜合”的趨勢，要求各科加強滲透。 平時，在學習中應注重多分析、多比較，找出其異同處，加深對史實的理解，培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維能力。在目前各類歷史試題中， 理解性的題目占據(jù)了主要地位，如果對教材處理不好，做選擇題時，就會出現(xiàn)判斷錯誤，做材料題和問答題時則容易答非所問。 二、注重知識的聯(lián)系結合，樹立整體知識觀。所以課前預習、課后復習是必須的?！ ⌒纬闪晳T后，有助于培養(yǎng)分析、概括能力。高中歷史教材每章前都有“引言”，它有提綱挈領的作用。 對于高一歷史的學習來說，和初中歷史的學習方法有很大的不同，在學習的過程中需要培養(yǎng)自學能力，同時格外留意知識間的聯(lián)系，學科之間的聯(lián)系。合作學習，也是我們平時上課經(jīng)常使用的，老師講課的時候經(jīng)常讓我們?nèi)ビ懻搯栴}，合作去探究問題的答案，這樣就能夠集思廣益，發(fā)揮各自的聰明才智，相互啟發(fā)，從而共同提高。比如，我們在做數(shù)學題的時候，可以和同學做同一道題，然后分別講解自己的審題過程和解題的方法，每個人的方法盡量能夠不同，看誰的方法更好。思維導圖也可以利用別人制作的，可以選擇資料上的、老師上課的板書、同學寫的思維導圖，只要思維導圖比較好，都可以借鑒和使用。思維導圖可以自己制作，在自己的本子上，依據(jù)教材的核心關鍵詞，把教材的內(nèi)容進行整理出來。筆記法進行學習，要能夠長期堅持，注重不斷積累，以后在考試的時候就有了第一手復習資料，有助于更好復習教材知識點。筆記在整理的時候要注意思路清晰、問題明確、
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