面積單位間進率三年級數(shù)學(xué)說課稿(參考版)
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 （） 邊長是2分米的正方形，面積是8平方分米。） ?。ㄈ╈柟踢\用 5平方米=（）平方分米 5米=（）分米 30平方米=（）平方厘米 600平方分米=（）平方米 800平方厘米=（）平方分米 800厘米=（）分米 我是小法官 1平方米比1米大?！ 〗處熥プr機鼓勵學(xué)生：小小年紀的你們就能用尋找證據(jù)的方法來證實某一種想法是否正確，這種數(shù)學(xué)思想在科學(xué)探索的道路上用得很多，但愿你們將來成為一名對祖國、對人民有杰出貢獻的科學(xué)家。與同學(xué)商量的目的是使自己的說理達到條理性和完整性。如有困難可與同桌商量請求幫助。） 探究平方米和平方分米間的進率 同學(xué)們已經(jīng)掌握了平方分米和平方厘米間的進率是100，請猜想平方米和平方分米間的進率是多少？ 有學(xué)生會猜到1平方米=100平方分米，因為1平方分米=100平方厘米，所以平方米和平方分米間的進率也是100?！ 。ā敖處熤皇钦n堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。在學(xué)生匯報的同時板書： 1分米1分米=1平方分米 10厘米10厘米=100平方厘米 即平方分米和平方厘米之間的進率是100。 有的學(xué)生測得卡紙的邊長是1分米，算出其面積是1平方分米；有的學(xué)生用厘米做單位測得卡紙的邊長是1厘米，算出其面積是100平方厘米?！ 。?）出示一個邊長是1分米的正方形 這是一個……？要想知道這個正方形的面積，該怎么辦？ 指名答 （2）請同學(xué)拿出課前準備的正方形卡紙和直尺，大家一起尋找答案。板書課題 （在復(fù)習已學(xué)單位進率的基礎(chǔ)上引出課題，提出本課的學(xué)習內(nèi)容，引入銜接自然，這樣也有助于學(xué)生在學(xué)習新課后正確區(qū)分長度單位和面積單位間的進率） “看看課題，你想在這節(jié)課里學(xué)到什么知識？” ?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，探索新知。 五、教具準備 （一）復(fù)習引新。通過師生、生生互動、探究合作等活動完善自己的想法，形成自己獨特的學(xué)習方法，聯(lián)系生活實際解決身邊的問題，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。讓學(xué)生在學(xué)習面積單位間進率的數(shù)學(xué)知識的同時，、比較、分析、概括的數(shù)學(xué)思想和方法。 二、說教法 這是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課，對三年級學(xué)生而言，是比較抽象的?！ 〗虒W(xué)重點：理解并掌握常用面積單位間的進率?！ 。?）通過觀察、測量活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、推理問題、解決實際問題的能力?！ ∶娣e單位間進率三年級數(shù)學(xué)說課稿3一、說教材 本課的教學(xué)內(nèi)容是人教課標版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第六單元第883頁，是在學(xué)生已經(jīng)建立了面積的概念、知道了面積單位和掌握了正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上，探究常用面積單位之間的進率，是進行單位換算的必備條件，也是為今后探索體積單位間的進率打基礎(chǔ)?！ ∪绾问咕毩暰哂醒由煺n堂的效果 對于一節(jié)課的學(xué)習是不是就是40分鐘？答案是否。 本節(jié)課的練習形式多樣有填空、連一連、實際應(yīng)用。 本節(jié)課，我們對練習的
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