部編版四年級上冊語文教學計劃(參考版)
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先進經驗，彌補自己工作中的不足。 建立“結對子”，開展“一幫一”活動，提高后進生的學習成績。 采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課外知識?！ 〗處熥龊媒虒W六認真工作，做到認真鉆研教材，精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導。 習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。 朗讀能力的培養(yǎng)與提高。 養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量?！ ∫匾暲首x的指導和訓練?！ ∷?、本冊教材的重、難點 教學重點： 隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的`一個重點。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習作的興趣，繼續(xù)鼓勵學生不拘形式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表達的內容寫清楚?！ 。?）再從習作來看，三年級是習作的起步階段。為此，這套教材從三年級開始安排略讀課文?！ 。?）關于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎上提高了要求，低年段主要是培養(yǎng)學生“結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”，到中年段，則要培養(yǎng)學生“能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段”。同時，加強了默讀的訓練?！ ∪⒔虒W目的要求： ?。?）在識字、寫字方面，新增認識200字，會寫200字，累計會認2400字，會寫1800字。主要表現：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書；四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。這一特點在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現”“展示臺”“寬帶網”等體現
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1