【正文】 。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。、詩文創(chuàng)作等興趣小組，定時搞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。，要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情的朗讀。、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言的習(xí)慣。理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識和能力目標(biāo): 、字型、字義。第六單元有童話、神話、寓言和詩歌。學(xué)習(xí)本單元，可以感受其中彰顯的理想光輝和人格力量。第三單元主要寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受永恒的童真、童趣、友誼和愛。第二單元描寫的是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要反復(fù)朗讀，其次在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，學(xué)會品味優(yōu)美的語言，揣摩、欣賞精彩句段，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。第一單元為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。所以，本學(xué)年根據(jù)學(xué)生的實際特點，著眼于全面培養(yǎng)其語文素養(yǎng)，提高語文學(xué)習(xí)的綜合能力。二、學(xué)情分析本學(xué)期擔(dān)任七（4）、七（11）兩班語文教學(xué)工作。（三）、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解五項簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。能唱8首歌曲。能聽、做、演8個游戲。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀109個單詞，并能簡單地運(yùn)用。這冊教材注重中西方文化的滲透。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。興趣是最好的老師。（二）知識結(jié)構(gòu)：這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1——12；談?wù)撊?、物品、地點、動物；表達(dá)自己的喜好等。每個模塊分兩個單元。習(xí)作多以生活實際為依托，采取多種方式練習(xí)，并重在習(xí)作的修改上下功夫。在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法，通過課前的預(yù)習(xí)，課中的領(lǐng)悟，課后的思考來逐步完善，從而以這種形式教給學(xué)生自讀自悟，最終形成能力。（六）自我評價重點培養(yǎng)自檢習(xí)慣，提高自檢水平。提出好作文標(biāo)準(zhǔn)有根有據(jù)（真實），有情有意（有中心），有血有肉（內(nèi)容具體），有聲有色（生動），有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）（四）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)a、口語交際做重點發(fā)言人做討論的主持人分辨討論中不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，全期不少于6次。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫，寫發(fā)言提綱。對照譯文讀懂古文，學(xué)會寫摘錄、批注筆記，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（二）閱讀會自己提出比較有質(zhì)量的問題（把握課文主要內(nèi)容，與作者寫作意圖相符）會處理所提的問題，不受技術(shù)問題的羈絆。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）生字新詞和句子的學(xué)習(xí)本期仍需認(rèn)字85個，學(xué)字253個，并結(jié)合閱讀，習(xí)作的實踐解決錯別字的問題，并提高這方面的權(quán)重，書面表達(dá)錯字≤2%。在獨(dú)特感受的基礎(chǔ)上，逐步過渡到大體共識。具備獨(dú)立識字、默讀自檢的能力。二、發(fā)展趨勢：本期，四年級的教學(xué)較三年，在知識的掌握與能力的提高上，提出了新的要求：對作品的理解及感受力應(yīng)提高。但是學(xué)生在詞語和句型的積累上還存在不足，主動性不不夠，需要繼續(xù)加強(qiáng)自主積累的培養(yǎng)，拓寬知識面。想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思。學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法和語文素養(yǎng)，具備一定的獨(dú)立識字的能力，能主動運(yùn)用的方法解決自己遇到的疑難問題，識字不再作為教學(xué)的主要任務(wù)，但是仍然是重要的任務(wù)。(1課時)(2)聽記訓(xùn)練:聽短文,填空。(2課時)復(fù)習(xí)書信的寫法。(1課時)(4)積累型練習(xí),含文中優(yōu)美句段、對聯(lián)、名人名言等。(2課時)(2)標(biāo)點練習(xí)。把握主要內(nèi)容,體會感情、交流感受。(3課時)背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。(1課時)(3)近、反義詞(1課時)閱讀朗讀課文。填表格。(1課時)聽寫由一類生字組成的詞語。聽記能認(rèn)真傾聽短文,把握主要內(nèi)容。會寫書信。積累文中的優(yōu)美詞語、句段。能復(fù)述敘事性作品的大意,能比較有條理交流地閱讀感受。能聯(lián)系上下文或借助字典理解字詞的意思。閱讀正確、流利地朗讀課文。會寫由生字表(二)中的生字組成的詞語。爭取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個新的提高。六、教學(xué)任務(wù)、達(dá)標(biāo)情況本冊教材仍采用主題板塊形式編排。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。（四）正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。（三）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。完成8次表達(dá)，培養(yǎng)寫作興趣，提高表達(dá)能力；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物，運(yùn)用語言表達(dá)情感、與人交流的綜合性訓(xùn)練；加強(qiáng)綜合實踐，在生活中學(xué)習(xí)語文、用語文，實踐應(yīng)用，掌握規(guī)律，形成能力。其中，除“漢字家園”外，共有28篇課文，8次表達(dá)訓(xùn)練，2次綜合學(xué)習(xí)活動，以期實現(xiàn)四年級上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。要注重隨文識字，力求自查工具書自學(xué)生字，學(xué)會結(jié)合上下文自選字義；要嚴(yán)格進(jìn)行寫字訓(xùn)練，要求寫得規(guī)范、工整、美觀。二、教材分析本冊教材在承接三年級下冊教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)沿襲板塊組員的特點。提高學(xué)生的閱讀能力。七、教學(xué)時間安排：周次時間 教學(xué)內(nèi)容 課時第一周9月3日——7日1課——3課9課時第二周10日——14日4課——5課9課時第三周17日——21日6課——8課8課時第四周24日——28日百花園二——10課9課時第五周10月1日——5日放國慶假第六周8日——12日11課——百花園三9課時第七周15日——19日13課——15課9課時第八周22日——26日16課——百花園四8課時第九周29日—11月2日17課——19課9課時第十周5日——9日復(fù)習(xí)期中考試第十一周12日——16日20課——21課9課時第十二周19日——23日22課——24課8課時第十三周26日——30日百花園六——26課9課時第十四周12月3日——7日27課——百花園七9課時第十五周10日——14日29課——31課8課時十六周