部編版三年級上冊語文花的學校教案(參考版)
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 板書設計： 花的學校 在綠草地上跳著狂歡的舞蹈 花孩子：在地下學校關了門做功課 真可愛 急忙回家對媽媽揚起雙臂 。學生張開想象的翅膀，先在組內(nèi)交流，然后在班上交流?！ ∪⑼卣寡由??！ ⌒∽髡哒J為花孩子們的家在哪里? “那兒”是指哪兒? 你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎? 在作者看來，蛤孩子們急急忙忙趕回家是為了什么? C、學生自由拉哪個度、感悟、想象?！ 、學生齊聲朗讀?！ 、學生自由朗讀?！ 、合作探究。 為什么“我”覺得“那群花朵是在地下的學校里上學，它們關了門在做功課”? 你是怎么理解“雨一來，它們變放假了”? 指導學習第三節(jié)?！ 、學生齊聲朗讀?！ ∧銖摹耙蝗阂蝗旱幕◤臒o人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么? “狂歡”是什么意思?你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎? D、指導學生有感情地朗讀，背誦?！ ±斫怏w會：哪一個詞語概括了東風的特點?(潤濕) 從“走過”、“吹著口笛”這兩個詞語中，你感悟到了什么? 這句話該怎樣理解? 讀了這句話，你會想到怎樣一幅畫面? 于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳著狂歡的舞。 C、反復吟誦，細細揣摩，品位語言的精妙?！ 、老師范讀?！ 《?、讀中感悟，探究解疑?！ 〉诙n時 一、復習?！ ⊥澜涣?，說一說這些句子美在哪里? 教師利用課件出示佳句?！ 〗處燁I讀，學生齊讀課文?！ ∷?、朗讀課文，畫出自己最欣賞的句子?！ 〉谌?jié)：想象花孩子們在雨中穿著各色的以上，沖了出來?！ 〉谝还?jié)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。其他同學思考每一節(jié)詩講了什么內(nèi)容?教師相機指導。 學生朗讀課文，讀準字音，標出自然段的序號?！ 〖奔泵γΓ盒睦镏保袆蛹涌?。 潤濕：潮濕潤澤?！ 、加偏旁記憶的字：閏——潤 臂——劈 蟲——觸 角——觸 B、換偏旁以及的字：湯——燙 壁——臂 讀讀寫寫下列詞語。 讀準下列字音?！ 〉谝徽n時 一、導入： 教師簡介作者導入新課。 想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境?！ ≡陂喿x、理解內(nèi)容的基礎上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。 ?。ǘ┩扑]閱讀《新月集》【篇三】部編版三年級上冊語文花的學校教案 教學目標： 會寫本課生字，正確認讀生字“觸”?！ ∪?、回顧寫法，聚焦想象 ?。ㄒ唬┲廴?，回顧寫法 提問：你覺得花的學校有意思嗎？你知道泰戈爾成功的小秘訣是什么嗎？ ?。ǘ┙涣骺偨Y，聚焦想象 小結：把花當作人來寫，把花想象成人，讓它們具有像人一樣的動作、行為、心情，多么富有想象力呀！我們以后要像詩人那樣，多觀察大自然，當我們的心靈與自然相結合才能產(chǎn)生智慧，這種智慧，就叫想象力！ 四、鏈接文本，推薦閱讀 （一）鏈接文本 出示泰戈爾散文詩《榕樹》片斷，讀一讀，體會奇特的想象。再讀最后三段?！ 。?）滲透母愛教育：在小朋友的筆下，花孩子們也和我們一樣，愛自己的媽媽?！ 。?）提出疑問：花孩子的家為什么在天上？他們的媽媽是誰？ ?。?）聯(lián)系自然現(xiàn)象理解：他們的媽媽可能是陽光、雨露、大自然，所以他們的家在天上，是在天堂里?！ ☆A設2： 你可知道，媽媽，他們的家在天上，在星星住的地方。老師順勢引導，做功課時不能貪玩?！ ∩厦娴乃模壕拖褚粡埦W(wǎng)，表示逮捕，抓?。谎宰峙裕罕硎緦徲?；利刀旁：表 示用刑懲治處罰?！ W生質(zhì)疑：花孩子們做什么功課呢？ ?。?）聯(lián)系植物生長知識，想一想?！ ☆A設1： 他們關了門在做功課?！ 。哼@樣寫為什么讓人覺得特別有意思呢？ ?。喊炎匀蝗f物當作人來寫?！ ?，通過聯(lián)系自然現(xiàn)象，引導學生理解“吹著口笛” “互相碰觸著”“拍著大手”的意思?！ ‘斃自圃谔焐限Z響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風走過荒野，
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