適合教師不忘初心牢記使命主題教育活動個人對照檢查材料及整改措施(參考版)
2024-12-07 02:07本頁面
【正文】 以上為我的個人檢查材料，懇請大家批評指正。強化行為規(guī)范，把紀律觀念內化為行為，變被動要求為主動遵守，將紀律要求貫徹到自己的一言一行中，堅決做到自覺抵制歪風邪氣，管得住小節(jié)，守得住本分。筑牢思想防線，切實增強紀律觀念，自覺遵守國家法律法規(guī)，常思貪欲之害，常懷律己之心。在工作上努力克服自己的畏難情緒，主動承擔黨支部的相關工作，時刻保持一個共產(chǎn)黨員的先進性。積極參加單位和社區(qū)組織的黨員實踐活動，在實踐中感受共產(chǎn)黨員的先進性。 加強黨性修養(yǎng)。加強對后進生學習的監(jiān)督，不怕困難。主動接受學生對工作的評判，以誠懇的態(tài)度接受學生的批評監(jiān)督。堅持為人民服務的宗旨，密切聯(lián)系群眾，群眾利益無小事。思考如何將理論與自己的教學實際相結合，用理論指導自己的教學工作，更好的落實立德樹人的根本任務。認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。在執(zhí)行政治紀律、組織紀律上不夠堅定、不夠到位。作為一名教師黨員，自己認為能夠時刻保持對黨的政治紀律、組織紀律的敬畏，嚴格遵守師德、不越師德紅線，就是一個合格的共產(chǎn)黨員了。忽視了工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，沒有發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。而實際上只滿足于完成學校的教學任務，覺得其他額外的工作和自己都沒有關系。 黨性修養(yǎng)有待加強。作為一名黨員教師，把出現(xiàn)這些問題的原因都推給了學生自己。出現(xiàn)不按時交作業(yè)，不認真記筆記等情況。在日常走班教學工作中，課間只能幫助一些愛問問題的學生解決問題?！ 閹熒盏淖谥加兴?。認為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強?！ 《?、產(chǎn)生問題的原因分析 對以上存在的問題，本人進行深刻的反省和全方位的剖析，這些問題的產(chǎn)生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有： 放松政治理論學習。生活中沒有不良嗜好，不濫交朋友。對于大部分重點工作、難度大的工作能夠承擔，但貪圖安逸的思想有所滋長，艱苦奮斗精神有所減弱，缺乏一抓到底的韌勁，缺乏機遇意識、進取精神，主動作為不夠，沒有全局眼光，工作深度、力度不夠。只注重了解自己想要了解的問題，沒有關心學生想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和學生打成一片，缺乏全心全意為學生服務的宗旨意識，對學生思想狀況了解不全面，工作不細致。如日常教學工作中為學生服務的宗旨不夠。未能時刻提醒自己，嚴把思想關口，缺少對理想信念堅守的堅定性和持久性。不知不覺對共產(chǎn)主義的理想信念就不如當時申請加入共產(chǎn)黨時堅定了。每位黨員干部都應該做到狠抓落實、務求實效。黨員干部應該把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務來抓。四要堅持持續(xù)開展“學肅反”活動，持續(xù)深挖意識形態(tài)領域的“兩面人”，凈化育人環(huán)境，堅守教育陣地，決不能再讓“三股勢力”滲透到我們校園當中，要與我們爭奪教育陣地的一切勢力斗爭到底，并把它們從校園中清理干凈。將嚴格執(zhí)行黨的各項紀律，守住各條防線，管住行為、守住清白，做好“五個管住”。辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)合格的社會主義建設的合格接班人。在具體工作中，我將努力做到一要心里裝著群眾，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準，自覺與人民群眾同呼吸、共命運、心連心； 二要密切聯(lián)系群眾、學生、家長。四是加強作風修養(yǎng)，增強憂患意識，時刻嚴于律己。三是加強紀律修養(yǎng)。今后，我將以黨章為準則，進一步加強修養(yǎng)：一是加強理論修養(yǎng)，牢固樹立辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀、方法論，堅定共產(chǎn)主義信念不動搖，堅定為人民服務宗旨不偏向，不斷提高黨性自覺和行動自覺； 二是加強道德修養(yǎng)。 ?。ㄈ┘訌婞h性修養(yǎng)。堅定堅決執(zhí)行黨中央決策部署。一是堅定正確的政治方向，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”,堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷增強政治鑒別力和政治定力。努力做到學之求深、信之求誠、用之求效，增強運用理論指導工作的自覺性和主動性； 加強專業(yè)理論知識學習，結合自
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