送元二使安西教案(參考版)
2024-12-07 02:07本頁面
【正文】 用你的心去感受人間真情吧！課下同學(xué)們可以找一下王維的其他詩篇進(jìn)行閱讀積累。） 五、總結(jié)升華 師：人間自真情在，人間自知音人。 （提醒學(xué)生用上我們以前學(xué)過的古詩名句為文章添色。希望你長大后也成為一名詩人。 5．（出示幻燈片）師深情地讀： 在清音雅聲中/邂逅了你/把美好的感覺/深藏在心靈的一隅/用歌聲散一路的芬芳/待驀然回首時(shí)/卻不管是怎樣的曾經(jīng)/認(rèn)識(shí)你的日子里/我心快樂過/不奢望天長地久的永/只想/認(rèn)識(shí)你真好…… 師：誰能聽出這首詩表達(dá)了什么感情？ （你是一個(gè)聰明的孩子。用在自己的文章中，可以為你的文章添色。想一下，我們在什么情況下也可以用這兩句。） 四、走出文本，回歸現(xiàn)實(shí)，練習(xí)寫話 1．這首詩是描寫友情的極品，當(dāng)時(shí)曾被人們編成樂曲，這就是著名的《陽關(guān)三疊》（師板書）廣為傳唱。（板書：友情） （7）師：這兩句中一個(gè)生字：君。此時(shí)，他們還心看窗外的美景嗎？讓我們再讀這一句。讀。什么也不說了，什么也不能說了，就讓所的情都化在這杯酒里吧。讓我們帶著這份痛心，這份難過，這份不舍，這份依戀，一起讀這兩句。 （3）師：這是他們在互相勸。只是，家中老母年紀(jì)已大，想到不能在娘身前盡孝，心中又平添幾許惆悵，還望王兄，常去看看她老人家。 師：王兄，多謝你從長安趕來送我，你的這份情，我元二領(lǐng)了，來讓我們干了這杯酒。（師拿道具酒杯。（指名叫五位學(xué)生，當(dāng)堂師生對(duì)話，生生對(duì)話。尤其是“故人”） 3．抓“勸”、“更”想象當(dāng)時(shí)情景，師生互動(dòng)談話，進(jìn)行多元感悟 （1）師：“好一個(gè)“勸”字?。。ò鍟皠瘛保┪覀兿胍幌逻@是誰在勸？（副板書：誰在勸）說說你的理由。 （5）生齊讀。讓我們來看詩的后兩句。這份情可謂重矣！ 此時(shí)，他們來到了一家小客棧里。從軍或出使陽關(guān)（唐出使西域的必經(jīng)之路）之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉。我們來看這段文字 那時(shí)火車只通到西安，從西安到新疆，我們時(shí)搭車，時(shí)還步行，整整走了二個(gè)多月，終于來到了新疆，一路的辛苦自不必說。從課題我們知道元二要去安西，也就是現(xiàn)在的新疆維吾爾自治區(qū)。 2．了解西去的背景，明白西去路途的遙遠(yuǎn)及艱辛。 （6）引導(dǎo)學(xué)生背這兩句。旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗的更加蒼翠欲滴，你覺得這景美嗎？讓我們帶著這感覺一起美美的讀一下。 （4）師：誰還想讀？ 指名美讀。你再來讀讀前兩句。 估計(jì)：生：小雨，柳樹，客舍，酒宴。 師：好，把這兩個(gè)字放回詩中多讀幾遍。 （1）師：讀完了嗎？我們來看這兩個(gè)字“朝”、“舍”（板書）它們在詩中怎么念？指名認(rèn)讀。打開書，結(jié)合
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