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正文內(nèi)容

讀論語個人心得體會范文(參考版)

2024-12-07 01:57本頁面
  

【正文】 讀后受益無窮。”總之,《論語》是一部內(nèi)涵豐富、思想深刻的書,值得我們認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味。這次課改明確提出要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,其中就體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。今天,聯(lián)系實(shí)際,評人評事,也是各科教學(xué)不可或缺的內(nèi)容。從這些評語中可以看出他審時度勢的胸懷和抱負(fù),并且也反映了他通過實(shí)例教育學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)??鬃由钤谝粋€動蕩不安的時代,社會新聞很多,作為一個政治家和教育家,他密切注視和關(guān)心時事,隨時表明自己的態(tài)度,宣傳自己的主張??鬃釉u價過的人很多,上自堯、舜、禹、湯、文、武、周公、伯夷、叔齊,下至春秋時期的管仲、子產(chǎn)等各類名人,以及他自己的弟子。只有師生互動,才能讓師生的創(chuàng)造精神在課堂上得到有效地發(fā)揮,課堂也才會有真正的歡樂時光。我們大家都教過《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一課,寫的是孔子與四個學(xué)生的一次課堂活動。學(xué)生不僅學(xué),同時也要在互動中教。今天,我們提倡師生互動,與孔子的教學(xué)相長是一脈相承的?!币庵割伝貜膩聿幌蛩岢霾煌囊庖姡@就不能使師生之間收到教學(xué)相長的好處,所以說“顏回不是能幫助我的人”。顏回是孔子最贊賞的弟子,但顏回對孔子的話句句順從,從來不提意見??鬃拥慕虒W(xué)是民主的。學(xué)而》記載子貢聽了孔子的教導(dǎo)后,領(lǐng)會了”如切如磋,如琢如磨”的道理,孔子非常高興。孔子在教學(xué)法上提倡師生之間相互切磋、共同討論,以收到教學(xué)相長的效果。要想教會學(xué)生學(xué)知識,使學(xué)生真正把知識學(xué)活,就得在舉一反三上下功夫,從而收到以一當(dāng)十、觸類旁通的效果。所以說,現(xiàn)代教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識,更應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)知識。我們知道科學(xué)在飛速發(fā)展,很多知識都會迅速被淘汰而變得一錢不值??鬃拥倪@一論點(diǎn)是非常高明的,他要求學(xué)生積極地思考問題,善于推論,聞一知二,舉一反三。他說“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也。(三)善于啟發(fā),觸類旁通。我認(rèn)為每一個學(xué)生都有自己的心靈王國,都有一片自己的情感樂園。新的教育觀還要求教師要尊重、理解、寬容每一個學(xué)生,要善待學(xué)生的錯誤,要用優(yōu)點(diǎn)融化學(xué)生的缺點(diǎn)。教師在教育教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個性差異,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)提供個性化教育,讓全體學(xué)生都在原先水平上得到發(fā)展?!蔽覀兺ㄟ^“校本培訓(xùn)”,已經(jīng)確立了新的教育觀。用“逝者如斯夫”比喻時間一去不復(fù)返,意在勉勵弟子們珍惜時間、發(fā)奮圖強(qiáng)。中人以下,不可以語上也。(二)因材施教,循循善誘。只有這樣,才能用所學(xué)到的知識去解決面臨的各種各樣的問題。作為學(xué)生,要發(fā)展首要任務(wù)是學(xué)習(xí),這其中包含著兩個方面的內(nèi)容:一是學(xué)習(xí)文化知識,這就離不開“學(xué)思結(jié)合”。新的課改確立了鮮明的課改理念的最高宗旨,就是“以學(xué)生發(fā)展為本”。他提倡“溫故而知新”,認(rèn)為時時溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊知識,由此就能獲取更深的新知識??鬃幼鳛橐晃唤艹龅慕逃遥诮逃矫嬗泻芏嗑俚难哉?,他主張“有教無類”和“學(xué)而不厭,誨人不倦”。他的教育思想、教學(xué)方法、治學(xué)態(tài)度,以及所倡導(dǎo)的互敬互愛的師生關(guān)系,直到今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。孔子首創(chuàng)平民教育,繼承、發(fā)展和傳播了古代文化,相傳孔子“弟子三千,賢人七十”,足見孔子對當(dāng)時教育的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生從無知到有知,從初級到高級,一步一步走向成功。學(xué)生年齡小可能沒有很深的體會,而做教師的是有這種體會的。做為教師要讓學(xué)生樹立適合自己的志向,就要因材施教,敢于坦露自己的心聲。寬容也是一種無聲的教育,它的教育力量常常超出我們的想象。因?yàn)閷捜?,老師給了學(xué)生足夠的理解和尊重,給了學(xué)生一個改過的機(jī)會與過程,也贏得學(xué)生的感激之心和敬重之情。要尊重理解學(xué)生,并給以臺階,既要讓學(xué)生下得了臺,又要讓學(xué)生登得更高。人非圣賢,孰能無過?對于學(xué)生的錯誤行為,教師不能只是嚴(yán)厲斥責(zé),而是從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展角度,采取了寬容的態(tài)度,這樣一方面保護(hù)了學(xué)生的自尊,另一方面也給學(xué)生留下了自省的空間和主動改過的機(jī)會,為學(xué)生的未來撐起了一片晴空。”在教育和管理學(xué)生時,這一點(diǎn)也是很重要的。我印象最深刻
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