語(yǔ)文新編二年級(jí)授課教案案例推薦(參考版)
2024-12-07 01:51本頁(yè)面
【正文】 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。 2012年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說(shuō)法?！ ?2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?[賞月、吃月餅] (3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)圓”[相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓] 出示第七幅圖，觀察說(shuō)話： (1)圖上畫(huà)的是什么節(jié)日?你知道嗎?(重陽(yáng)節(jié)) (2)教師介紹“重陽(yáng)節(jié)”。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸?！ ?2)師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜)，穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔?，稱為“乞巧”?！ ?2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?(吃粽子) 出示第五幅圖，觀察說(shuō)話。 出示第四幅圖，觀察說(shuō)話?！ ?3)清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來(lái)到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。 (1)圖上畫(huà)的是什么節(jié)日?(元宵節(jié)) (2)人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里在做什么?(看花燈) 還有什么主要的民俗活動(dòng)?(吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠) 出示第三幅圖，觀察說(shuō)話?！ ?三)合作分享，反饋點(diǎn)撥 出示第一幅圖，觀察說(shuō)話。(板書(shū)：傳統(tǒng)節(jié)日) (二)初步看圖，讀韻文 觀察書(shū)上的圖，看看圖上畫(huà)的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng)，人們?cè)谶@些節(jié)日里做些什么。nɡ ?！±伞≡隆★灐≠p 菊 小 巷 剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎? (課件出示：不帶拼音的詞語(yǔ))傳統(tǒng)、元宵、滿堂、乞巧、牛郎、月餅、賞菊、小巷 同桌互讀、開(kāi)火車讀、齊讀。bǐnɡshǎnɡjl225。nxiāomǎnt225?！ ?課件出示：帶拼音詞語(yǔ))： chu225。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀? (6)展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。 另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！ 稗D(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫(xiě)下來(lái)?！ W(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。 (3)教師講解筆畫(huà)名稱和筆順，擴(kuò)詞?！ ≈笇?dǎo)寫(xiě)字： (1)(課件出示生字田字格課件)貼、街、掃、舟、艾、轉(zhuǎn)、團(tuán)、熱、鬧 學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字?！ ∵€可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”?！ ?5)你有什么好辦法記住它們? 可以用加一加的方法記住它們?！ ?3)開(kāi)火車讀、齊讀。nr232?！ ∽R(shí)記生字： (1)(課件出示) tiējiēsǎozhōu224?！ ∨氖?、齊讀小兒歌?！ ≌J(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。 指名讀，評(píng)價(jià)?！ 〉谝徽n時(shí) (一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎?板書(shū)課題：識(shí)字1(齊讀) 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。 認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)意思。能聽(tīng)寫(xiě)課后6個(gè)詞語(yǔ)?！ ⊥瓿烧n堂作業(yè)本作業(yè)?？创挛镆_，不要聽(tīng)到一點(diǎn)就判斷事物?！ ∵x擇喜歡的角色讀?！ 》纸M讀?！ ∏嗤芩臈l腿、()嘴巴、披著()，露著()，鼓著()。 ()小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿?！ ?)小蝌蚪甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴游來(lái)游去?！ ∨帕许樞颍骸 ?)小蝌蚪的尾巴變短了。完成課堂作業(yè)本。 背一背青蛙的形態(tài)句?！ ≌f(shuō)一說(shuō)?！ ∩号叹G的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛?！ 煟盒◎蝌阶兂闪饲嗤?，青蛙長(zhǎng)什么樣，你能在課文中找出來(lái)嗎?用不同于小蝌蚪的記號(hào)標(biāo)出?！ ?三)青蛙的樣子。 又先最后接著 小蝌蚪()長(zhǎng)出了兩條后腿，()長(zhǎng)出了兩條前腿，()尾巴變短了，()尾巴不見(jiàn)了，變成了一只小青蛙。 說(shuō)一說(shuō)?！ 〗涣?，既評(píng)一評(píng)。隨機(jī)認(rèn)識(shí)“短” (4)不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了?！ ?2)小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天，又長(zhǎng)出兩條前腿。請(qǐng)你在課文中找出來(lái)，用上自己喜歡的記號(hào)。 過(guò)渡?！ ⌒◎蝌接蝸?lái)游去。 說(shuō)一說(shuō)你自己所畫(huà)的圖?！ ∽x一讀句子?！ ∽x課文第一自然段，邊讀邊劃?！ 〉诙n時(shí) 要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程以及在不同階段的形態(tài)變化。 (三)完成課后作業(yè)： 第1題，寫(xiě)出同偏旁的字?！ ?6)反饋?zhàn)x錯(cuò)的情況，集體糾正?！ ?3)字形的教學(xué)：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認(rèn)為哪些字比較難寫(xiě)，需要大家?guī)兔Φ?
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