語文必修三知識點總結(jié)(參考版)
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 那么，”悟”什么?悟詩歌意象，悟詩句中的關(guān)鍵詞(詩眼或詞眼)。二、悟”悟”是在”讀”所感知獲取的第一手材料的基礎(chǔ)上的理性思考過程。如”小樓昨夜又東風”中的”又”字(關(guān)鍵詞)，”故國不堪回首月明中”中的”明月”(意象)。尤其是”小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”與”問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”兩句，非讀無以把握運氣之長短，非讀無以知曉情感之悲喜。讀的目的就是要讀出詩歌的韻律節(jié)奏，讀出詩歌的意境，讀出詩人的意緒(情感)。讀的形式靈活多樣，只要是利于詩歌的鑒賞，都可采用。 如何讀?可事先設(shè)置情境，讓學生在一定的情境中讀，這個情境可以是喜境，也可以是悲境，讓學生在喜境中讀婉約詩歌，在悲境中讀豪放詩歌或山水田園詩歌。一、讀”讀”，是從文本中獲取大部分第一手材料(感性材料)的途徑。散文名篇有《背影》、《綠》、《匆匆》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。 高一語文必修三重要知識點總結(jié) 一、詞語 蓊蓊郁郁彌望裊娜羞澀渺茫 霎時宛然脈脈酣眠參差斑駁峭楞楞倩影梵婀玲妖童媛女鹢首徐回棹纖腰斂裾嬉游消受獨處瑣屑踱步 二、文學常識 朱自清：原名自華，字佩弦，詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子，毛澤東稱頌他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”?！ ?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！ ∽g文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧 ，惑之不解，惑師焉，惑不焉，小學而大遺，吾未見其明也?！ ∽g文：所以無論地位顯貴還是地位低下，無論年長還是年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。n，名詞，解釋經(jīng)文的著作) (3)道 a傳道受業(yè)解惑也(名詞，道理) b師道之不傳也久矣(有”風尚”的意思) c道相似也(名詞，道德學問) (4)惑 a惑之不解(名詞，疑難問題) b于其身也，則恥師焉，惑矣(形容詞，糊涂) c惑而不從師(動詞，遇到疑難問題) (1)吾師道也(名詞意動，以……為師) (2)吾從而師之(名詞的意動用法，以……為師) (3)而恥學于師(形容詞的意動用法，以……為恥) (4)孔子師郯子(名詞意動用法，以……為師) (5)其下圣人也亦遠矣(名詞作動詞，低于) (6)小學而大遺(形容詞作名詞，小的方面、大的方面) (7)吾未見其明也(形容詞作名詞，高明的地方) (8)惑而不從師(形容詞作動詞，遇到疑難問題) (9)是故圣益圣，愚益愚(形容詞作名詞，圣明的人、愚昧的人) 三、文言句式 (
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