【正文】 　　綠色蟈蟈　　法布爾　　 。　　三、課堂小結　　法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，自里行間洋溢著對生命的尊重與熱愛，蟈蟈的鳴唱給大自然增添了一串串美妙的音符，而法布爾則以睿智的哲思，求真的探索為人類奉獻了智慧之果?！　≡u講練習卷?！　　冀虒W過程〗　　一、復習鞏固　　語言運用：聽寫生字生詞?！　∏楦心繕耍焊惺茏髡邍乐斍笳娴目茖W態(tài)度，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣?！　〉诙n時　　〖教學目標〗　　知識能力目標：　?、胚\用語言。擬人手法的運用，使文章自然、親切、增強了可讀性?！　懽魈厣何乃嚬P調，即有對蟈蟈的形象描寫，又有個人情感的流露?！　∽髡呤侨绾沃老X蟈喜歡吃什么食物的?　　明確：實驗和觀察。第二段由蟬的哀號引出了本文的“主人公”──蟈蟈?！　∽髡呤窃鯓右鱿X蟈的呢?　　明確：課文第一段并沒有寫蟈蟈，是寫別人歡度國慶的日子里，自己還沒有忘記觀察昆蟲。　　作者怎樣不斷變化對綠色蟈蟈的稱呼的，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣有什么效果?　　明確：狂熱的狩獵者、籠里的囚犯，蟬的屠夫。　　四、速讀概括　　朗讀課文，感知課文內容：　　綠色蟈蟈外表有哪些特征?作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習性?　　明確：蟈蟈的外形特征：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。　　二、字詞教學　　學生自由朗讀課文，勾畫字詞：　　給加粗字注音：　　喧囂()劫掠()靜謐()　　狩獵()酷愛()吮吸()　　氣氛()滿載而歸()喑啞()　　篡奪()擾亂()更勝一籌()　　篝火()螽斯()窸窣作響()　　萵苣()　　解釋并造句：　　弱肉強食龐然大物驚惶失措津津有味　　三、語言品味　　學生再讀課文，找出自己最喜歡的美詞佳句。為了進一步研究昆蟲，1880年他用積攢的錢購買了一處坐落在荒地上的老舊民宅，他高興地給這個宅子取名為荒石園。他不足19歲就立志研究昆蟲?！　?823年，法布爾出生在法國南部一戶農民家中。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈?！　　冀虒W重點〗　　速讀課文，概述文章內容，品味課文語言?！　、瞧肺段闹忻涝~佳句，并分析其作用。　　第一課時　　〖教學目標〗　　知識能力目標：　?、爬斫狻⒎e累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味”等詞語?！　∨囵B(yǎng)學生閱讀文章，概述文章內容，并結合重點語句體會文章語言特色的能力?！　、瞧肺段闹忻涝~佳句，并分析其作用?！　≌Z文《綠色蟈蟈》教案5　　知識能力目標：　?、爬斫狻⒎e累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味”等詞語。請注意表達出真情實感。比較突出特征。　　本文的寫作特點：文藝筆調生動?！　〗處熆偨Y指導：　　也許有的同學喜歡“竊竊私語”，“津津有味”，“酷愛甜食”，“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動的感受。　　習性：蟈蟈的叫聲和食性(重點)　　稱呼：捕蟬時　狂熱的狩獵者　　籠中觀察實驗對象　我籠里的囚犯　生動形象　　吃蟬肉時　蟬的屠夫　　再讀課文，自由質疑。91歲時過世。他在南法塞西尼翁村買了一小塊地，命名為“荒石園”，開始專心觀察，研究昆蟲，寫成十冊《昆蟲記》。從孩提時代起就表現(xiàn)出對昆蟲和自然的喜愛，具有強烈的好奇心和敏銳的觀察力?！　《?、作者介紹(出示法布爾的圖片)　　法布爾(JEAN這些美好的昆蟲，動物也許都是伴隨你成長的好朋友。現(xiàn)在請大家來講一講你所熟悉的一種昆蟲?！　∫还?jié)。課件備用。通過觀察動物畫面，進行片斷寫作。引導學生運用快速閱讀的一般規(guī)律，有效地尋找介紹動物的有效信息?！　≌莆彰鑼憚游锏木唧w方法。　　培養(yǎng)仔細觀察事物的習慣，激發(fā)探索科學奧秘的興趣以及關愛動物，尊重生命的感情?！　≌Z文《綠色蟈蟈》教案4　　整體感知課文，通過快速閱讀歸納課文內容。(2)我們應該去讀讀《昆蟲記》，因為它可以使我們更加了解世界，也讓我們更加富有愛心。　　學生發(fā)言，教師夸贊有所體驗的同學，調節(jié)說出具體細節(jié)和規(guī)律，避免泛泛而談。(教師可引導學生質疑)　　如何看待動物中的同類相食這種現(xiàn)象?　　學生討論、交流，言之有理即可。)　　小結寫作特點：語言傳神，生動，擬人形象，突出特征。　　(同學喜歡“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，因為它能給人以形象生動的感受?！　∪?、研讀課文，品味語言　　請同學們找出文章中最讓你感興趣的地方或你喜歡的語句，并說說原因?！　∶鞔_：　　蟈蟈的外形特征：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。魯迅把《昆蟲記》稱作“講昆蟲的故事”、“講昆蟲生活”的楷模。(板書課題，并明確學習目標)　　簡介法布爾及《昆蟲記》(學生回答，教師補充)　　法布爾，法國昆蟲學家。