聽課記錄模板范文五篇(參考版)
2024-12-07 00:51本頁面
【正文】 聽課評析 課堂中難點是從列寧利用蜜蜂引路的事例中受到啟發(fā)和教育，教學(xué)中，要把指導(dǎo)朗讀作為理解課文的主要手段，貫穿在教學(xué)的始終?！ ⊥Ｅ扇フ宜娜瞬辉冢袑幹缓糜H自地去找?！ ?、二自然段。蜜蜂怎樣會引路呢？請同學(xué)們讀課文。其實，有許多像德諾這樣染上xx病的人，需要大家的關(guān)心，支持，教師期望同學(xué)們都能像艾迪一樣給那些需要幫忙的人關(guān)心和愛護，讓我們的世界越來越完美?！ 。?）指名讀?！ 〉轮Z十歲那年因為輸血(xu232?！ ∽哌M德諾，感受孤獨 德諾的媽媽為什么說德諾一生的病其實是孤獨呢？請同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。 檢查生字詞：指名讀抽讀齊讀 ?、僮x準(zhǔn)字音 ②讀懂詞語 想想課文中找到的“生命的藥方”是什么？ 交流 板書：歡樂、友情 “生命的藥方”指的就是友情?；颊叩拿纸械轮Z，他才十歲?！ ÷犝n評析 本課教學(xué)中，不必給二年級的孩子們多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想內(nèi)含，教師在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住“明明有三個兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子”這一問題引導(dǎo)孩子讀書討論，這一點十分不錯?！ ≈干蟻戆鍟?，指出優(yōu)缺點?！ ∷?、寫字 請學(xué)生說說哪個字書寫時要注意?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生再讀課文 三、朗讀交流，發(fā)現(xiàn)閱讀樂趣
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