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2024-12-06 23:57 本頁面
【正文】 那你們的夢想是什么?你準備怎樣實現自己的夢想?愿意跟大家說說嗎? 五、作業(yè)： 同學們的夢想都很美好。(出示鮮花圖) (7)親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么? 學到這兒，你認為真金是什么? 過渡：是呀，彼得找到了真金，實現了自己的夢想。 (1)出示前半句：誰來讀讀這句話? (2)聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么?(體會：全部精力) (3)齊讀前半句話：彼得留了下來，他把全部精力都用來培育花苗?！ 「星槔首x，感悟彼得的想法?！ ?1)輕聲讀讀167。就讓我們從書中去尋找答案吧! 首先請同學們認真讀167。板：22金子 通過上節(jié)課的學習，你們知道彼得的夢想是什么?板：夢想 過渡：那么，他的夢想到底有沒有實現呢? 二、整體感知，學生質疑 輕聲讀讀47自然段，想：他的夢想有沒有實現? 交流，你是從哪里看出來的? 出示我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。從名言中，我們不僅獲得了很多知識，而且懂得了不少道理?！ 〉诙n時 教學目標： 能有感情地朗讀課文?！ ?2)看看自己讀懂了什么?還有什么地方讀不懂? 五、檢查： 指名朗讀課文，及時評價?！ ∫螅鹤x準字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。金子我想大家都知道，它是一種貴重的金屬。 能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。 教學目標： 能有感情地朗讀課文?！ ≡O計理念： 《語文課程標準》指出：閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。弗雷特在淘金無望、準備離去時，發(fā)現雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事?！ ≌勗捯龑В焊赣H和老師的教誨使作者一生受用，你讀了這篇文章后受到哪些教育?讓學生聯系實際談收獲?？春笏l(fā)現我明明畫得很準確，但別人卻說不像?！ 〉诙?3～4句)：教育學生不要譏笑別人，要看人家是從什么角度看的，要相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣?！ ?6)老師是怎么說的?指讀這段話。) (4)作者為什么沒有按照他平時看到的楊桃的樣子畫? 讓學生聯系上文父親的叮囑，回答這個問題。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。) (7)讓學生說說自己理解父親這番話的意思。) (4)指名讀句子?！ ?1)出示句子： 你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然畫走了樣。 (2)第2至倒數第2自然段為第二部分?！ √釂栆耄骸 ∥野褩钐耶嫵闪宋褰切?，惹得同學們大笑，老師沒有批評，反而肯定了我畫的是對的，這是為什么呢?讓我們仔細閱讀課文，弄清其中的奧妙?！ ∽寣W生根據課文內容，用一句話把題目的意思說完整。 寫詞語。 指名讀課文，初步了解內容，知道本文寫的是我在圖畫課上將楊桃畫成了五角星，引得同學們大笑?！ ?四)理解詞義?！ 〗虒W準備： 教學課件 教學時間： 二課時 教學過程： 第一課時 (一)題質疑導入： 齊讀課題?！ ±^續(xù)練習概括文章的主要內容?！ ∥?、板書設計 新課標人教版三年級下冊語文教案2021模板4 教學目標： 學會本課8個生字，能正確讀寫叮囑、哈哈大笑、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、相似、受用等詞語。蔡倫的造紙術原料容易得到，價格便宜，書寫流利，很容易滿足人們的需要，因此被傳承下來?！ ⌒〗M討論環(huán)節(jié)： (1)從文本中可以體會出蔡倫是一個什么樣的人? 明確：蔡倫是紙的發(fā)明者。我很敬佩他，贊嘆又自豪。 文章主要內容明確： 蔡倫為什么要改進這個造紙的方法呢? 明確：蔡倫之前書是用竹片、木片做的，很笨重，后來字寫在帛上，雖然解決了重量問題，但是由于價格昂貴，無法普及?！ ≡僮x課文，理清文章的行文脈絡。地動儀是中國古代的(張衡)發(fā)明的?！ ∷?、教學過程 (一)導入新課 同學們，你們平時喜歡看書積累知識嗎?老師有幾個小問題要考一考大家，看看誰平時積累的知識最豐富?！ W習蔡倫觀察發(fā)現和探索精神，培養(yǎng)學生對中國傳統文化的熱愛之情。這種執(zhí)著、這種奉獻和犧牲精神讓我們?yōu)橹袊@?！ 、诶斫饩渥樱嚎涓笧槭裁匆酱鬂扇?但他還沒到大澤就，夸父只能遺憾地
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