小學(xué)三年級語文說課稿5篇-wenkub.com
2024-12-06 22:06 本頁面
【正文】 在指導(dǎo)的過程中教師要先示范，再讓學(xué)生描摹，重在引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字“香、再”在田字格中的位置?！ ?fù)習鞏固生字新詞。最后引讀課文第三節(jié)，且運用這節(jié)課中教過的讀課文識字的三步學(xué)習法自學(xué)其中的七個生字，隨后通過游戲“撿樹葉”鞏固復(fù)習七個生字及組成的詞語?！ ∽x第二、三節(jié)課文，學(xué)習七個生字。 本課教學(xué)通過讓學(xué)生帶著問題聽故事來導(dǎo)入課文，對全文進行感知，培養(yǎng)了學(xué)生善于傾聽的好習慣。在教給學(xué)生讀課文識字的三步學(xué)習法后，讓學(xué)生利用這一學(xué)習方法： 圈生字讀準音，想辦法記字形，找朋友組成詞自學(xué)第二、三小節(jié)中的幾個生字，用老師指導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生又習得了一種識記漢字的方法。例如，這節(jié)課最后設(shè)計的復(fù)習生字新詞部分，結(jié)合課文內(nèi)容，師生共同參與游戲“小蝴蝶采花粉”，學(xué)生詞、句讀對了，花兒就會競相開放，露出可愛的笑臉。動畫栩栩如生，將依附于文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為畫面，使抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為形象的動畫故事。在學(xué)習課文第一節(jié)及其文中兩個生字時，電腦一步一步清晰演示讀課文識字的三步學(xué)習法，為以后學(xué)生自學(xué)文中其余七個生字作好鋪墊?！ 菊f教法】 直觀性的多媒體是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的手段。在閱讀方面，學(xué)生經(jīng)過大半個學(xué)期的學(xué)習已表現(xiàn)出極大的興趣與熱情，在老師的精心指導(dǎo)下已能做到把課文讀正確、讀通順，不唱讀、不頓讀，從中體驗到了閱讀所帶來的快樂。 【說教材】 《花鐘》通過牽?；ā⑽鐣r花、夜來香分別提醒小白兔起床、吃午飯、睡覺，告訴了我們不同的花有不同的開花時間。 自讀第三部分，自由討論：老爺爺為什么要謝我，我為什么要謝老爺爺？“居然”是什么意思？如果用上別的詞語效果一樣嗎？（果然、突然、忽然）并分角色讀“老爺爺和我”的對話?！ 。?）朗讀課文［播放遠程教育資源——情景朗讀］，按“爬山前——爬山時——爬山后”把文章分為三部分。 【說教學(xué)過程】 一、引入課題，分析題眼 ?。?）先以質(zhì)疑的方式，引入課題，用多媒體展示一幅山峰的圖片，質(zhì)疑：我們怎么才能上到山上去？（課題《爬天都峰》）并通過多媒體展示遠程教育資源中天都峰的圖片，創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，讓學(xué)生體會到天都峰怎么樣？有什么特點？引出天都峰的高和陡?！ 菊f教法】 針對教學(xué)內(nèi)容，我打算在教學(xué)中充分借助遠程教育接收的課件，讓學(xué)生展開想象，進行形象思維訓(xùn)練?！ 菊f教學(xué)目標】 認知目標：理解重點詞句，體會人物思想感情。利用多媒體的優(yōu)勢，營造一種學(xué)生喜聞樂見，生動活潑的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的非智力困素，使其主體作用得到更好的發(fā)揮。根據(jù)三年級學(xué)生具有初步理解詞句意思的。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習，互相鼓勵，共同進步的道理。 【說教材】 ?。ǔ鍪具h程圖片）今天我為大家說的是《爬天都峰》這一課?！ ∮袀€疑問，選課是不是有問題。 【課后反思】 課堂氣氛沉悶，教師也不夠有激情。由于住校生條件不允許，最后我讓他們自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的詩歌，最后是一首小詩的仿寫指導(dǎo)?！ 〉诙n時的教學(xué)流程包括兩個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)是本堂課的一個重點環(huán)節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，體會秋天的美好，感受課文的語言美。用“課文從哪幾個方面寫秋天的雨？”這個問題來分析課文的結(jié)構(gòu)，理清作者的寫作思路。第一遍讀課文讓學(xué)生自由地朗讀，先自查生字認讀情況，第二遍指名分段讀課文，目的是檢查學(xué)生在朗讀課文方面能不能做到正確流利?，F(xiàn)在我就來具體介紹一下每一課時的教學(xué)安排?！ 〗處熤谱鞫嗝襟w課件?！ 》e累好詞佳句?！ 窘虒W(xué)目標】 認讀本課生字詞并寫好12個生字。 【學(xué)情與學(xué)法分析】 根據(jù)三年級學(xué)生的年齡和知識儲備特點，把教學(xué)重點放在理解課文語言和有感情朗讀指導(dǎo)兩方面。） 【教材簡析】 《秋天的雨》是人教版三年級上冊第三組中的一篇課文。 找出西門豹問了老大爺哪些問題？老大爺又是怎么回答的？從中你感受到了什么？ ?。ㄗ寣W(xué)生用劃一劃的方法找出西門豹問了老大爺哪些問題，培養(yǎng)學(xué)生讀書動筆的好習慣。） 指導(dǎo)學(xué)生讀準生字、詞語 （通過指名讀、齊讀等形式，檢查學(xué)生字詞掌握情況。 四、說教學(xué)程
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