小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文翠鳥說(shuō)課稿-wenkub.com
2025-04-13 21:29 本頁(yè)面
【正文】
愛(ài)護(hù)鳥類，愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境。“蹬開(kāi)”、“像箭一樣飛過(guò)去”、“叼起”、“貼著”，說(shuō)明翠鳥動(dòng)作敏捷。
學(xué)生看圖觀察，體會(huì)先概括后具體，并按一定順序觀察的寫作方法，有感情地朗讀。因此，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、畫一畫、看一看、讀一讀的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不但能領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容，而且培養(yǎng)了他們的朗讀和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。通過(guò)直觀教學(xué)法，用翠鳥圖片展示，讓學(xué)生理解先概括后具體，按一定順序描寫的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)先概括后具體描寫的方法進(jìn)行觀察和描寫。
根據(jù)大綱要求，三年級(jí)階段著重進(jìn)行段的訓(xùn)練，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在觀察時(shí)抓住事物的特點(diǎn)有序地進(jìn)行描述。對(duì)翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)作了非常詳細(xì)的觀察，形象、生動(dòng)地描述了翠鳥羽毛鮮艷的外形和它捉魚時(shí)靈敏、神速的動(dòng)作。
生3：小鳥跟我們一樣需要自由，這樣它才會(huì)幸福。
生3：我也喜歡第二句，好像已經(jīng)看到了翠鳥飛的樣子，飛得很快。
翠鳥蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。寫作或說(shuō)話的時(shí)候，就要學(xué)習(xí)的這種方法?！备?。
出示句子：
翠鳥叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。
生：第二三自然段
師：好，再自由讀一下第二三自然段，在讀的時(shí)候感受一下哪些句子讓你感覺(jué)到翠鳥的機(jī)靈的
生1：它一動(dòng)不動(dòng)，注視著泛著微波的水面，等待著小魚游到水面上來(lái)。
師問(wèn)：你能不能想她一樣讀一讀？
?。◣熯m量找?guī)孜粚W(xué)生讀一讀，并進(jìn)行評(píng)讀）
師問(wèn)：還有喜歡其它句子的同學(xué)想讀一讀嗎？
生答：我喜歡的是這一句：“一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)得嘴。
生4答：又尖又長(zhǎng)的嘴。
生答：第一自然段描寫了翠鳥的魅力。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《翠鳥》說(shuō)課稿篇2 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生感受、體驗(yàn)是怎樣抓住事物的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫的
2．讓學(xué)生體會(huì)文中德關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意上的作用
3．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥類的意識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)翠鳥外形的特點(diǎn)。
作業(yè)的部署既分身全體，也存眷個(gè)別，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生向課外拓展，著力造就學(xué)生的語(yǔ)文綜合本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)，全面進(jìn)步學(xué)生的本質(zhì)。
課內(nèi)的知識(shí)是有限的’，課外的知識(shí)是無(wú)限的，生活處處皆語(yǔ)文。
學(xué)生扮演翠鳥，我以記者的身份對(duì)翠鳥進(jìn)行采訪。然后安排四人小組進(jìn)行學(xué)后交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人處獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也起到幫助學(xué)困生讀懂課文的作用。
(2)、自讀課文，自學(xué)生字。
教學(xué)開(kāi)始時(shí)，展示一組翠鳥的圖片，來(lái)吸
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