培養(yǎng)孩子閱讀的心得體會1500字-wenkub.com
2024-12-06 22:01 本頁面
【正文】 聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。四到當中，心到手到最為重要。做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，這樣可以鍛煉孩子的細心與耐心。)家長引導孩子先從內(nèi)容簡介，快速瀏覽章節(jié)中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構(gòu)思，列出題綱，并了解大概意識。所謂精讀(做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。家長可以引導孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，可以用讀”故事，小說，科普，讀物，雜志，報紙”等形式，這不但可以營造家庭讀書氣氛，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起討論，鼓勵孩子發(fā)表意見和觀點，家長還可以引導孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機結(jié)合起來，或引導孩子做好讀書筆記。等積累到一定程度的詞語和句子后，孩子會自動地轉(zhuǎn)換成自己的語言。我們家經(jīng)常與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導博文讀報讀書，那時候天天如此，博文也慢慢地形成了習慣。由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀。方法一：家長要營造讀書的氛圍。然而，在現(xiàn)實生活中，家長卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子閱讀的心得4莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品。播種習慣，收獲性格?！彼?，家長要選經(jīng)典書。我想，如果家長在看電視，卻拼命叫孩子讀書，孩子只會覺得你在娛樂，而要他去做苦差。既然閱讀那么重要，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?首先、家長以身作則，作好榜樣。樓下的爺爺奶奶跟你打了一下招呼，你可以體會到親情的溫暖，凡此種種生活細節(jié)，都是寫作的源泉。你別看平時他們好像隨便東翻翻，西看看，但總有一些會在腦子里留下痕跡，在他需要的時候會自己躍出來。如果從小孩子形成了良好的閱讀習慣，那么面對將來的考試和學業(yè)，他們就能輕松愉快地渡過，進一步在社會上脫穎而出。我們現(xiàn)在提倡“終身學習”，這就要求我們要有良好的閱讀能力?！豹ツ敲磁囵B(yǎng)孩子閱讀有哪些重要性呢?一、閱讀有助于培養(yǎng)孩子的靜心有的家長經(jīng)常抱怨自己的孩子坐不住，注意力不集中，缺乏學習興趣，甚至懷疑自己的孩子有“多動癥”，我想產(chǎn)生這些問題的原因歸根結(jié)底還在家長?！白x書是唯一沒有雜質(zhì)的享受，比其他任何興趣都給人以更持久的歡樂”。聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。在每行字末，提醒幼兒換到下一行，用生動的語言告訴幼兒“拐彎請注意”。四、 將閱讀活動與識字緊密結(jié)合一般的閱讀程序是先識字后讀書，而根據(jù)幼兒的年齡特點我們采用先讀書后識字的方法。狐貍叫別的小動物借給他玩一下……”。由于幼兒的年齡特點的局限，他們對閱讀材料的感知理解是低層次的，在閱讀的過程中離不開老師的指導，但指導不等于代替，引導不等于灌輸。例如：在《會想辦法的魚》中設置了這樣的問題情景，你們喜歡魚嗎?為什么?——小魚看到魚餌會怎么想，又會怎么做?——魚餌到底能不能吃?——魚媽媽為何這樣說話?在活動過程中，幼兒始終保持濃厚的興趣，幼兒展開想象的翅膀有的說：小魚和他是好朋友，有的說：小魚游來游去非?？蓯邸浯?、采用激發(fā)興趣。這說明幼兒只有理解了才能產(chǎn)生興趣。幼兒看書的特點是速度快，往往只瀏覽一下畫面，一本書不到兩分鐘從頭翻到尾，就說看完了，馬上又想去書架上換。B、學會翻書。 教會幼兒看書的方法。看書時不能大聲說話，以免影響他人?！币源伺囵B(yǎng)其初步的交換意識和愿望。有些幼兒無論是看書還是玩玩具，都喜歡一個人看或一個人玩，不允許別人動自己的。A、教會幼兒如何取放圖書。還有的幼兒只對圖書中色彩鮮艷的圖案感興趣，所以常常表現(xiàn)出看書時的無序性。二、 從習慣培養(yǎng)入手，注意幼兒閱讀方法的指導心理學研究表明：幼兒人小，可塑性很大，容易“先入為主”，是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期，而且幼年時期形成的習慣也比較牢固，不易改變。因此，在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容，為幼兒提供機會和場所就顯得十分重要。從幼兒認識書面語言這一特點出發(fā)，在早期閱讀活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平，有
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