初中數學課堂教學心得體會-wenkub.com
2024-12-06 06:58 本頁面
【正文】 以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。(2)講與練之間的關系。(2)拓寬發(fā)展。經過做卷，講評，要求問題發(fā)現一個解決一個。經過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移。第二階段專題訓練要求抓好考點。(2)重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法。具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。在下半學期抓好部分學生晚自修工作，構成學習小團體，帶動班級、年級學習數學的風氣。尤其鼓勵學生自我提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。備課精心鉆研教材，細心備課。加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。教學反思不夠。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，及時總結經驗，吸取教訓，現將一學期的工作總結如下：一、教育教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。綜合分析的提高題等等?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題。注意新舊知識、新題舊題的比較，把復雜抽象的問題作連貫解決。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然九年級數學教學工作總結初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。給失去信心的學生及時的心理安慰。數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。學困生輔導。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。㈡注重學生解題中的錯誤分析在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經過錯誤來發(fā)現教學中的不足，從而采取措施進行補救。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產五年級數學教學工作總結生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合。認真鉆研教材，對八年級數學教學工作總結教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。有30%的學生段考成績在90分以上。本人也根據反映出的情景及時改善自我的教學方法，做到有的放矢。”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自我學習，自學成才。四、認真及時批改作業(yè)，有目的的對學生進行輔導教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。有時根據問題的深淺，選擇適當的學生提問、板演等。三、認真上好每一節(jié)課上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元資料的基礎知識)和提高性目標(熟練地掌握數學運算技巧，提高數學本事等)，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務，使每一節(jié)課都學有所得。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。初中數學課堂教學心得體會2本學期的教學工作在學校領導的指導支持下，在我的不懈努力下結束了，經過本學期的辛勤耕耘，我所帶的九年級
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1