【正文】 　　二氧化碳的制取與性質。　　葡萄糖的檢驗?！　』实男再|?！　y溶液的酸堿度pH值?！　≈艽巍　〉谝恢埽骸　⊙菔緦嶒?。　　開展形式多樣的實驗競賽活動?！　∽寣W生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。　　培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等?！　〕珜А耙钥茖W探究為主的多樣化的學習方式”。而作為化學學科，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識，因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和發(fā)展來看，化學實驗起到了十分重要的作用?！　∥覀冡槍Ρ緦W科的學科特點，認真仔細地做好演示實驗，激發(fā)學生的學習興趣，上課出習題時要有針對性且要有由易到難的層次性，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得好，上課時，讓教師起指導作用，鼓勵學生充分發(fā)揮自己的主動性，由學生解決每個知識點引出的問題課堂上積極使用電教設備，配合好課堂上的上課，在課堂上提高效率，課后成立以優(yōu)生帶差生的小組，讓全班每一個同學都樹立起學習的信心，決不讓一個學生掉隊。徹底改變學生的不良習慣。　　初中化學教學計劃14很是不平凡的一學年在忙忙碌碌中已經過去了，回憶過去的一學期，雖然各方面確實到盡心盡力了，但學生的成績還是有很大潛力可挖的。　　三、及時做好演示實驗的準備工作。檢查滅火器材的工作性能。強化安全意識。使儀器不丟失不損壞。實驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。啟示要落到下一年教學的每一節(jié)課，要認真引領學生學會每一個知識點的同時，培養(yǎng)學生學習化學的方法能力，培養(yǎng)出真正意義上的人才?！　≡囶}通過分類、實驗、探究和猜想等方面的考查，潛移默化地教會學生學習化學的方法，使化學知識得到梳理，內容雖多但不亂，給學生學習化學種下了一粒種子。促進了學生對化學學習的興趣，為學生繼續(xù)學習化學做了準備。合作探究方式等?！　?，培養(yǎng)學生觀察、分析解決問題的能力。重視創(chuàng)設學習情境，充分利用討論、調查與研究、家庭小實驗等活動增加學生參與實驗教學的機會，培養(yǎng)學生動手實踐能力?！　W困生：對學習有認識，能接受他人意見?！　。ǎ常W生層次?！　。ǎ玻W習情況?！　W生現(xiàn)狀（層次）分析　?。ǎ保W習態(tài)度。教學難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量變化等。教學難點：從微觀角度解釋質量守恒定律及其應用，化學方程式的書寫與配平?！　《虒W目標的總體設想　?。ㄒ唬┱J真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參。　　復習過程中做到每周固定一個時間考一次試，加強學生的應試能力培養(yǎng)?！　〗虒W過程中注重下透地雨，避免學生吃夾生飯，尊重學情尊重客觀規(guī)律，什么樣的學生學到什么程度，我們要做到心中有數。認真?zhèn)浣滩?、備學生，精選題型，注重知識的內在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類旁通?！　〖ぐl(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法，培養(yǎng)學生素質。但仍存在少數學生在認知但我們總的指導思想不會變，嚴抓管理，因材施教，讓同學們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。　　重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，了解化學在實際中的應用?！　、俪踔谢瘜W教學中的意境創(chuàng)設藝術；　　②對“”實驗評價和優(yōu)化的設想。　　提高自身素質。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定，熱愛科學和精神；培養(yǎng)學生道德高尚，獻身科學的精神；培養(yǎng)學生團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好　　實驗教學，提高實踐的技能技巧。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高?！　《?、教學要求　　各班要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。　　3月28日至5月20日，專題復習和訓練：　　（1）化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；　?。?）空氣的組成與污染防治；　　（3）氧氣的制備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化；　?。?）分子和原子；　?。?）元素和元素符號；　?。?）相對原子質量和相對分子質量；　　（7）水及水的污染防治；　?。?）氫氣的制法、性質、用途；　　（9）核外電子排布的初步知識及化合價；　?。?0）質量守恒定律及其應用；　?。?1）根據化學方程式的計算；　?。?2）碳元素的單質及其化合物（單質、氧化物、碳酸鹽）；　?。?3）常見的有機化合物；　　（14）鐵和鐵的化合物；　?。?5）生鐵、鋼和常見金屬；　?。?6）溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；　?。?7）混合物的分離與提純；　?。?8）化合物的電離與溶液的導電性；　?。?9）常見的酸、堿及其通性；　　（20）常見的鹽、鹽的性質、化學肥料；　　（21）初中化學與社會生活的聯(lián)系?；顒臃绞娇刹扇∽鋈の缎嶒?、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等?！　?5)積極開展化學課外活動。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。　　三、教學目的和要求：　　(1)理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排?！　?，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步?！　〕踔谢瘜W教學計劃8一、學生基本情況分析：　　化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期取得好的成績?！　〗M織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。為了使學生學好元素化合物,教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識?！　?2)加強化學用語的教學　　元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具?！　≈匾晫嶒灲虒W，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系?！　∪珖踔谢瘜W竟賽（初賽4月5日，復賽4月20日）　　復習備考研討會。　　三、有關活動　　組織部分教師參加全市化學教研會?！　∫J真研究市“中考說明”。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。培養(yǎng)學生素質。掌握學生學習情況，針對復習?！　〕踔谢瘜W教學計劃6一、教學進度　　開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選作實驗。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語，激發(fā)學生的積極性，增強學生的信心；　　加強對學生學習方法的指導。學習酸堿鹽的性質和有關性質及計算　　四、教學措施：　　加強自身的業(yè)務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念?！　』瘜W元素與人體健康的簡單認識?！　∨囵B(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進，鼓勵學生在學習的基礎上進行了發(fā)明創(chuàng)造?！　∪⒔滩姆治觯骸　。ㄒ唬┚幣朋w系　　本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共四章。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。　　通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。初步掌握實驗操作的基本技能，了解物質構成的奧秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質?！　　⑵鞑模倪M、制作教具，可彌補教具不足，解決教學中的困難.　　教學進度安排　　111水的沸騰　　12膽礬的研碎　　13硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液　　14石灰石與鹽酸的反應　　15二氧化碳與氧氣的性質　　12活動：對蠟燭及其燃燒的探究　　對吸入空氣與呼出氣體的探究　　1316取塊狀固體　　17取粉末固體　　18量筒與滴管的使用　　　　活動：給物質加熱　　110加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應物　　111洗滌玻璃儀器　　1521測定空氣里氧氣含量　　1622氧氣使帶火星的木條復燃　　23硫的燃燒　　24鋁箔再氧氣中燃燒　　1725過氧化氫溶液制氧氣　　26過氧化氫溶液制氧氣(二　　氧化錳催化)　　27加熱氯酸鉀制取氧氣　　18活動：氧氣的制取及性質試驗　　1931水的電解　　11032品紅的擴散　　活動：分子運動111　　活動：水的凈化　　33用肥皂區(qū)分軟硬水　　34制取蒸餾水　　112活動：質量守恒定律的探究　　運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質量守恒定律　　11361木炭的吸附作用　　62木炭還原氧化銅　　114活動：制取二氧化碳　　11563制取二氧化碳收集并驗滿　　64二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅　　65二氧化碳的溶解性　　66二氧化碳與水反應　　11667一氧化碳的燃燒　　68一氧化碳還原氧化銅　　117活動：燃燒的條件　　71滅火原理活動：滅火器原理　　11872粉塵爆炸　　119活動：燃料　　73甲烷的燃燒　　74鎂與鹽酸反應中的能量變化　　120活動：酸雨危害的模擬實驗　　181比較合金和純金屬的硬度　　12探究活動：金屬活動性順序　　1382一氧化碳還原氧化鐵的實驗　　14探究活動：鐵釘銹蝕條件　　1591蔗糖溶解探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象　　1692碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中　　93水和乙醇能夠互溶嗎?　　94水和油的小實驗　　17探究活動：飽和溶液　　1895三種不同組成的硫酸銅溶液　　96兩種溶質質量分數不同的氯化鈉溶液　　1997配制溶質質量分　　數一定的溶液　　110101向溶液中加入酸堿指示劑　　探究活動：自制指示劑　　111102觀察鹽酸、硫酸　　103濃硫酸的腐蝕性　　104濃硫酸的溶解　　105濃硫酸稀釋的錯誤操作　　112探究活動：酸的化學性質　　113106觀察氫氧化鈉　　107生石灰與水反應　　114探究活動：堿的化學性質