【正文】 對于差生主要引導他們多學習，不斷提高自己的學習能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。合作探究方式等?！　。囵B(yǎng)學生觀察、分析解決問題的能力?！　?2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。　　教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表，為了幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，起到很大的作用，同時提高學習興趣。　　二、教材分析：　　1．用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。初中化學教學計劃 篇9　　一、學生基本情況分析：　　化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導。學期初定出名單和措施，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思?！　、?、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表教學文章?！　卧獧z測講評后要在改錯本上訂正。作業(yè)內(nèi)容能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。 　?、?、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。 　?、僬n前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀化學新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?！　≡俅危瑸檫m應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業(yè)知識，學習當今科學熱點知識，學習電腦等等。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣?！　∽⒅貙W科的內(nèi)分工，復習工作復雜，科內(nèi)同志群策群力，通力協(xié)作。努力從考務技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學生。同時以考綱專題來檢查學生情況?！　。ǘ┡囵B(yǎng)能力?！　∪⒕唧w實施步驟，時間安排　　（一）夯實基礎(chǔ)?！　、谝笳莆諑追N重要氣體化學性質(zhì)和制取，化學基本反應的四種類型，化學式的計算，常見化學方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實驗題的設計?！　、菝}加強能力測試。突出學科特點，加強對化學實驗的考查，加強對化學實驗操作的考查，把學生必做的實驗作為抽查的范疇，并且在考查化學知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。準確把握《義務教育化學課程標準》、《20xx年化學中考命題說明》，重點考查了學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題，讓完成學習任務的學生都能獲得理想分數(shù)。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神?！　〗M織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化?！　?3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學生學習化學的興趣。　　教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難?！　《?、教材分析：　　、學習、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。二個班共有學生82 人。要發(fā)揮學生的主體作用，就要在實驗教學中充分調(diào)動學生的學習積極性，變結(jié)果學習為過程學習，培養(yǎng)學生主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的積極性。　　“先學”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在教師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體，在教學中要充分發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使學生學會主動學習，主動參與，主動實踐和主動發(fā)展?！　。ǘ┙滩木幣朋w例及特點：　　本教材以義務教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學生的全面發(fā)展為目標，以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學生的主體地位，注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學科特點?！　　奥?lián)想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動?！　∪⒔滩姆治觯骸　。ㄒ唬┚幣朋w系。另外，學生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。　　通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘?！　。?）自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；　　（2）綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題；　?。?）拓展能力：由所學知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際；　?。?）創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習?！　。?）綜合點：　　在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性；電池中的化學變化等等。初中化學教學計劃 篇5　　一、學期教學目標：　　（一）知識與技能目標。利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法?！　∨淖鳂I(yè)　　精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。　　做好課堂教學　　創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！　〖訌娬n堂教學改革，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。　　在平日講課中學會對比。　　重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力?！　±^續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。　　以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差，沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理?！　《?、學生分析：　　本人所教化學學科只有一個班，學生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學基礎(chǔ)較牢，成績較好，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。　?。磸土暦绞揭`活多樣，可采取精講、談論的方式。加強學法指導、可通過課前自學、課上引導、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學生動態(tài)，加強課后輔導鞏固新知識，提高能力，是學習更有效?！　。ㄈ┙虒W、學法及策略　　根據(jù)“六步實效教學流程”要求，應用新方法新理念，立足于課改，讓學生在“做中學、學中會”?！　〖庾由撼錆M朝氣和活力，能自覺、有能力、安排好自己的事情，努力學習，積極投入，學