分?jǐn)?shù)的乘法說(shuō)課稿-wenkub.com
2024-12-06 06:42 本頁(yè)面
【正文】 四、借助思考題拓展了學(xué)生的知識(shí)面，注重了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和德育的滲透。最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，歸納有目的的進(jìn)行個(gè)別題的講解。 然后安排一組小練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容就是上面的三個(gè)例題的類型，先出口算題，即讓學(xué)生把每題的答案直接寫在本上，對(duì)于個(gè)別學(xué)生則放寬要求，可以打草稿，然后根據(jù)學(xué)生做題的具體情況，如果還有學(xué)生有困難，則把口算題中的數(shù)據(jù)改動(dòng)一下，作為搶答題，再次調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。即直接應(yīng)用法則，分子相乘的積作積的分子，分母相乘的積作積的分母，然后再把積進(jìn)行約分，這是通解，對(duì)于(2)若先約分再計(jì)算則是優(yōu)解。 列式 結(jié)果 ：的分析過(guò)程和結(jié)論，探索分?jǐn)?shù)乘法的意義與法則，這里，我主要是先讓學(xué)生表述它的意義和法則，接著老師歸納總結(jié)，然后讓學(xué)生看課本。 教學(xué)準(zhǔn)備：給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備大小相同的正方形紙片3張，表格一張，顏料筆，直尺 教學(xué)流程： 引導(dǎo) 操作填表 觀察 歸納 “數(shù)→形→數(shù)” 滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想 (1)先畫出。這是讓我們感到非常自豪的事情。 二、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法的確定及其依據(jù)： 知識(shí)與技能
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